壹、教育发展 3
开国时期教育文化的创新 3
一、前言 3
二、蔡元培出任教育总长的经过 3
三、对民国教育的重要措施 7
（一）拟订教育宗旨 7
（二）改造学校制度及课程 14
（三）改订中央教育行政官制 22
（四）用人惟才的延聘部员 23
（五）集思广益的临时教育会议 26
四、从事社会改良运动 28
五、结语 30
蔡元培与北京大学（1917-1923） 33
一、前言 33
二、北京大学的创立及其初期发展 35
（一）京师大学堂时代 35
（二）民国初年的概况 40
三、蔡元培出长北大经过及其对高等教育的理想 45
（一）出长北大的经过 45
（二）对高等教育的理想 47
四、重要的改革措施 50
（一）提高教员素质 51
（二）纠正学生陋习与错误观念 55
（三）培养自由研究学风 65
（四）革新学校行政组织 72
（五）创办各科研究所 79
（六）实行男女同校 81
（七）组织评议会，实行教授治校 83
五、改革效果的剖视 84
（一）对新文学运动的影响 84
（二）对新文化运动的影响 87
（三）与五四爱国运动的关系 89
（四）与国民革命运动的关系 93
六、辞职及其原因分析 96
七、结论 102
国民政府成立初期教育行政组织的变革——大学院与大学区制试行的经过 105
一、前言 105
二、成立的背景 106
（一）新教育行政之建立 106
（二）法国教育制度的影响 108
（三）教育独立思想之产生 109
（四）大学区制最初的蓝图 111
（五）李石曾的合作鼓吹 113
三、试行的过程及研析 115
（一）大学院及大学区的设立 115
（二）大学院的组织及其特点 120
（三）大学区的组织及其特点 126
四、大学院及大学区之取消 129
（一）大学院组织的变更及取消 129
（二）大学区的窒碍与废止 132
（三）中研院与平研院的继续发展 136
五、失败原因之探讨 140
（一）摹仿失当 变更太骤 141
（二）政治不稳基础未固 142
（三）留学派别之争 143
（四）老友关系的破裂 144
（五）教育政策的激辩 146
六、结论 148
贰、学术研究 153
民国初期的学术研究（1912-1927） 153
一、研究机关 153
（一）国立北京大学研究所 154
（二）地质调查所 159
二、学术团体 164
（一）文史哲学类 165
（二）社会科学类 167
（三）自然及应用科学 170
三、人文学科 186
（一）史学 186
（二）哲学 196
四、社会科学 203
（一）经济学 205
（二）社会学 206
（三）心理学 208
（四）教育学 209
五、自然科学 211
（一）地质学 212
（二）生物学 216
（三）气象学 217
（四）物理学 219
（五）化学 219
（六）天文学 221
六、结语 223
统一与建设时期的学术研究（1927-1937） 225
一、学术机关与学术团体 225
（一）政府创办的机关 229
（二）私人组织的团体 246
（三）各大学研究院 246
二、学术研究之成就 248
（一）中央研究院 248
（二）北平研究院 263
（三）专科以上学校教员之学术研究情形 267
（四）教育学术界的分工合作 270
三、从经费看学术研究的发展 275
（一）中央研究院 276
（二）北平研究院 277
（三）庚款的补助 277
四、结语 286
中央政府迁台后之学术研究（1949-1981） 287
一、研究机关 287
（一）中央研究院 295
（二）各大学研究所 315
二、学术团体 319
（一）民国37年时的情形 319
（二）政府迁台后的发展 322
（三）参加国际学术组织 326
三、研究成就 329
（一）人文学科 329
（二）社会科学 336
（三）自然科学 346
四、结语 358