第一章 资赋优异孩童之研究：历史与个案 1
1绪论：资赋优异孩童之研究的小史 1
2神童的例子：大威小传 3
第二章 本研究的一般说明 7
1测试的一般统计及介绍 7
2对学校之喜厌 10
3排行 12
4双亲之教育程度 13
5最优羣的认知性测试的一般结果 15
第三章 如何帮助智优少年 19
1问题之提出 19
2对于智优生之各种可能的教育方式甲、分组乙、特殊学校丙、补充教材丁、加速戊、早进大学 20
3检讨 23
4谘商举例 24
5暑校 27
6在大学选课情形的一个报告 29
第四章 性别差异 31
1各种说法及检讨 31
2对于学校之喜厌 35
3母亲之就业情形 36
4双亲之教育程度 36
5职业上的倾向 37
6小学六年级智优生之情形 38
第五章 数学能力的加速方案 41
1计画之要点 41
2学生之选取 42
3暑期的代数进修班 42
4第一期的期中成果 43
5第二期班 45
6测定二期班的代数Ⅱ成绩 46
7其后之测试 47
8以下该如何 48
9其它认知性能力的测试 49
10兴趣、价值、家庭环境 52
第六章 数学智优儿之人格特性 55
1测度方法 56
2结果比较 57
3 CPI之精确性及利用法：七个个案 61
第七章 数理智优少年的价值判断与职业兴趣 73
1 VPI简介 73
2参与竞试者之职业兴趣 79
3第一志愿行业 81
4家长之行业 82
5职业倾向与成就之关系 84
6竞试的优胜者 88
7智优少年之价值判断 94
8家长之价值观 98
9各种价值类型得分之相关 99
10价值观与认知性测试成绩之关联 100
第八章 智优少年在一个大学上课的情形 101
1观察的方法 101
2结果及分析 103
3分数之比较 104
4别人之印象 104
5学习习惯与态度，SSHA测试 104
附录 107
一、1973年之竞试 107
二、1973年夏天的新计画 109
三、文献 111
四、SAT简介甲、一般说明乙、试题举例丙、「定量比较」举例 119
五、成就测验简介 127