引言 1
第一章 班级活动育人目标的多样化 3
第一节 情感目标 4
第二节 能力目标 11
第三节 知识目标 19
第二章 开展班级活动要遵循的原则 22
第一节 教育性原则 23
第二节 个性化原则 26
第三节 开放性原则 34
第四节 生成性原则 38
第五节 其他重要原则 42
第三章 班级活动要全面开发课程资源 48
第一节 了解课程资源的基本原理 49
第二节 班级活动资源的类型 54
第三节 开发“物”的资源 58
第四节 开发“人”的资源 62
第五节 开发“地”的资源 69
第六节 班级活动资源开发的注意事项 76
第四章 班级活动的实施策略 81
第一节 班级活动实施的模式选择 82
第二节 班级活动实施的组织形式 89
第三节 教师指导班级活动实施的一般要求 94
第四节 教师指导班级活动实施的具体方法 99
第五章 班级活动要有效利用评价 111
第一节 班级活动评价的任务与目标 112
第二节 班级活动评价的内容 118
第三节 班级活动评价的实施 131
第四节 班级活动评价的方法 139
第六章 班级活动的类型举例 148
第一节 主题教育活动 149
第二节 科学探索活动 157
第三节 科技活动 167
第四节 文艺体育活动 175
第五节 心理辅导活动 185
第六节 社区服务与实践活动 192