第一章 绪论 1
一、问题叙述 1
二、研究目的 4
三、研究方法与步骤 5
四、名词诠释与研究范围 5
本章附注 7
第二章 文献探讨 9
第一节 国民中学教育目标与功能 9
第二节 教师的角色 15
第三节 导师制度 28
第四节 导师的责任 33
第五节 导师的任务 37
第六节 国中导师应扮演的角色 46
第七节 导师应有的修养 51
本章附注 54
第三章 研究设计与实施 58
第一节 研究设计的概念架构 58
第二节 研究工具的编制 59
第三节 研究对象与样本选取 65
第四节 调查研究的实施 71
第五节 调查资料的处理 72
第四章 调查结果的分析与讨论 73
第一节 训育的角色 73
第二节 领导的角色 83
第三节 照顾的角色 87
第四节 教学的角色 91
第五节 评鉴的角色 99
第六节 创造的角色 102
第七节 辅导的角色 107
第八节 选择的角色 111
第九节 协调统合的角色 115
第十节 行政的角色 118
第十一节 社会的角色 127
第十二节 对国中导师（制）的看法 129
第五章 结论与建议 143
第一节 结论 143
第二节 建议 151
参考书目 162