我们可以一起创造解决之道 16
踏入解决圈 22
焦点解决教育 26
第三章 取向 29
焦点解决取向 29
建立良好关系 30
尊重学生的世界观 40
正向回馈 41
聚焦於胜任与能力处 46
注意正向改变 48
用惯例而非规则 51
共享的取向 53
第四章 谈话方法学 56
创意问句 56
谈话过程中的目标与步骤 59
评量 67
未来导向的问句 76
奇迹问句 79
重新架构 82
教育讨论中的暂停 84
以SFE的观点进行督导 85
第五章 语言的重要性 89
语言是思考的必要条件 89
第六章 与家长合作 103
视家长为一项资源 103
进展评估会议 109
第七章 所有学生都有特殊需求 115
离轨行为模式的学生 115
解决冲突 127
行动计画 133
附录FKC Mellansjo学校 139
历史 139
今日 140
追踪与评鉴 140
研讨会与会议 141
团队经营 142
参考书目 145