《青少年网络行为特征与网络成瘾研究》PDF下载

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  • 作  者:顾海根著
  • 出 版 社:合肥:中国科学技术大学出版社
  • 出版年份:2011
  • ISBN:9787312027673
  • 页数:275 页
图书介绍:本书系统地探讨了青少年网络行为。第一编通过问卷调查研究青少年网络使用偏好、网络学习特征、人际关系特征、时间控制特征、身体特征和语言特征;同时研究学校因素、家庭因素对青少年网络行为的影响。第二编在前期研究基础上提出青少年网络行为的教育引导策略,并通过设计两个教育实验证明教育引导策略的有效性。第三编通过编制青少年网络成瘾诊断量表对青少青网络成瘾的现状进行调查研究,并探索了学校不良因素与家庭不良因素对青少年网络成瘾的影响。第四编根据青少年网络成瘾的成因,提出一系列预防青少年网络成瘾的措施,并通过两个教育实验加以验证,实验结果说明预防措施对防止青少年网络成瘾非常有效。

第1篇 青少年网络行为特征及影响因素研究第1章 绪论 3

1.1 问题的提出 3

1.2 研究综述 5

第2章 相关问卷的编制 16

2.1 中小学生网络行为特征量表的编制 16

2.2 中小学生家庭调查表的编制 22

2.3 中小学生学校调查表的编制 23

第3章 中小学生网络行为特征的问卷 24

3.1 研究目的 24

3.2 研究方法 24

3.3 结果与分析 25

3.4 讨论 32

3.5 结论 35

第4章 中小学生网络行为特征与家庭的关系 37

4.1 研究目的 37

4.2 研究方法 37

4.3 结果与分析 38

4.4 讨论 57

4.5 结论 63

第5章 中小学生网络行为特征与学校的关系 66

5.1 研究目的 66

5.2 研究方法 66

5.3 结果与分析 67

5.4 讨论 78

5.5 结论 82

第6章 总结与展望 84

6.1 本研究的主要结论 84

6.2 不足和展望 88

附录 89

参考文献 97

第2篇 青少年网络行为的教育引导实验研究第1章 绪论 105

1.1 问题的提出 105

1.2 文献综述 107

第2章 研究设计 116

2.1 研究方法 116

2.2 实验干预措施 118

第3章 实验结果 132

3.1 教育引导实验对学生网络行为特征影响的实验结果 132

3.2 教育引导实验对班级气氛影响的实验结果 142

3.3 中学生网络行为特征与班级气氛的相关结果 148

3.4 被试对实验干预的反馈信息 150

第4章 研究讨论与结论 154

4.1 教育引导实验对中学生网络行为特征影响的分析 154

4.2 教育引导实验对班级氛围影响的分析 159

4.3 中学生网络行为特征与班级氛围的相关分析 161

4.4 被试对实验干预的反馈分析 162

4.5 结论 163

第5章 总结与展望 165

参考文献 167

第3篇 青少年网络成瘾的现状与成因研究第1章 绪论 171

1.1 问题提出 171

1.2 文献综述 173

第2章 中学生网络成瘾诊断量表的编制 181

2.1 初测问卷的编制 181

2.2 初测问卷的质量分析 182

2.3 正式问卷的确定 188

2.4 正式问卷的质量分析 189

2.5 小结 195

第3章 青少年网络成瘾的现状与成因研究 196

3.1 研究内容 196

3.2 研究对象 196

3.3 研究工具 196

3.1 研究结果与分析 197

3.5 讨论 209

3.6 结论 214

附录 215

参考文献 221

第4篇 青少年网络成瘾的预防研究 227

第1章 绪论 227

1.1 问题提出 227

1.2 本研究的特色与创新之处 227

第2章 文献综述 230

2.1 网络成瘾的定义 230

2.2 网络成瘾的测量与诊断 232

2.3 网络成瘾的成因研究 234

2.4 网络成瘾的干预研究 237

2.5 网络成瘾的预防研究 239

第3章 实验研究 241

3.1 研究目的 241

3.2 研究假设 241

3.3 研究方法 242

3.4 研究结果与分析 247

3.5 讨论 258

第4章 个案研究 267

4.1 个案研究设计 267

4.2 个案研究的结果分析 269

4.3 个案研究效果讨论 270

第5章 研究结论与反思 271

5.1 研究结论 271

5.2 研究反思 271

附录 272

参考文献 274