下卷·论文 366
理论研究 366
目标教学的必要性与可行性探讨 366
课堂教学实施素质教育的基本特征 371
学习徐特立教育思想，发展有中国特色的现代教育 376
关于“说课”的理论探讨 388
校本教研的性质、方法及研究的重点 396
了解·比较&思考——感受德国的母语教育 421
传统与现代密切结合的台湾中小学教育 431
课程改革 438
语文课程改革——关键在于构建一套新的教育理念 438
在研究中走进新课程 442
语文咏叹调 448
关注语文课程改革中出现的新问题 450
理想对现实的挑战 456
课程改革背景下的学习问题研究 462
教学研究 476
要改变学生词汇贫乏的状况 476
“赧郎”不是工人 479
语文教学现代化与审美教育 480
教学方法的优化选择 483
科学的语文教材观 487
课堂三味 490
语文，应该有不一样的学习方式 516
真情 和谐 愉悦 艺术 520
中学写作教学改革流派的回顾与反思 525
仰望文学 532
文章之道在“心”里 536
文风之辨 540
训练之辨 547
戴镣舞者的思考 553
让学生享受写作的快乐与尊严 556
关于“国学课堂”的探讨 559
评价研究 566
语文素质教育目标体系与评价机制研究 566
从封闭走向开放 578
语文中考，路在何方？ 581
就如何写好中考作文答《作文报》记者问 589
浅论中考语文命题的八大关系 594
从“博弈”走向双赢 600
“回归”，归向何处？ 608
走出尴尬，渐入佳境 615
警惕高考作文命题的“虚拟化”倾向 620
序言 628
怎样才能把文章写好？ 628
“豪华落尽见真淳” 631
一方沃土 一片新苗 633
用高品位的课外阅读提高学生的语文素质 635
《新编初中语文写作教学案例精选》前言 638
宜兴市阳羡高中《写作校本教材&话题作文卷》序言 640
心情——《我这样学写作》主编絮语 643
从农家屋檐下飞出的一只小燕子 645
和高尚的人交谈，用阅读滋养我们的生命 648
梅开时节读华章 651
与文学对话 654
《高考作文实用应对策略研究》前言 660
站在高处看作文 664
用文学壮大我们的生命 667
永怀大爱 笃行在先 670
讲话 674
全国中语会创新写作教学研究与实验课题“校长论坛”开幕词 674
让文学给学生以滋养 676
总结经验，改进工作，为语文课程改革做出新努力，新贡献！ 683
在西安高新一中“铸师魂演讲诵读比赛”大会上的发言 687
在西安高新一中“我的教育故事”演讲会上的发言 690
西北大学附中“语文节”祝辞 693
点评 696
一颗炽热的心，一堂鲜活的课 696
学生的创作欲是怎样被激活的？ 698
上海市建平实验中学李百艳老师《真情善意，短信表达》课堂实录 701
江苏泰州中学王日淦老师《屈原列传》课堂教学 704
海口一中熊文彬老师《我有一个梦想》教学设计 707
海南师大附中甘雪莉老师《林黛玉进贾府》教学实录 709
西北工业大学附中李晔老师《故都的秋》课堂教学 711
西北工业大学附中巩英莉老师《浓浓亲情，用心感受》课堂教学 714
四川省绵阳中学黄礼先老师《片片红叶情》教学实录 715
西安高新一中党江涛老师《与鸟儿一起飞翔》课堂教学 716
江西省信丰中学郭日晟老师《指点江山，激扬文字》课堂实录 717
上海市建平实验中学李百艳老师《让心灵迸发诗的火花》课堂实录 718
陕西省靖边县第三中学刘胜武老师《献给家乡的歌》课堂实录 719
天津南开大学附中张建初老师《我歌月徘徊，我舞影凌乱》教学设计 720
西安高新一中语文学科带头人及岗位标兵示范课 721
太原市杏岭中学八节语文课 728
西安市灞桥区三节创新写作教学研究实验课 732
读别人的作品，写自己的文章 736
奇文共欣赏 738
陕西师范大学研究生论文评语 741
书信 746
给上海市建平实验中学李百艳老师 746
给上海市建平实验中学李百艳老师 747
给江西大余中学陈金华老师 748
给浙江海宁市高级中学何悦萍老师 750
给陕西勉县茶店镇中学陈利军老师 753
给西北大学附中文晓琴老师 754
给内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学袁琴老师 756
给山东枣庄市第八中学李文红老师 758
给昆明市宜良县一中焦丽梅老师 760
给西安逸翠园学校袁怡铭老师 762
给盐城市田家炳中学杨天成老师 763
给陕西韩城市象山中学宁红老师 765
给陕西榆林市苏州中学刘艳琴老师 767
给陕西永寿县监军中学苟翠翠老师 772
附录：发表作品要目 774
后记 780