图书介绍：本书共三章。第一章是初中课堂教学行为现状分析与优化策略研究，以现代教学理论为基础，建构了初中课堂教学行为分析框架，重点选择讲述行为等十五种重要教学行为，运用问卷调查、课堂观察等研究方法。第二章是初中课堂教学有效性现状分析与提高策略研究。本研究以学生课堂学习有效性为切入点，建构了以生为本的初中课堂教学有效性分析框架，运用调查、观察、访谈等研究方法，深入初中课堂教学现场，从课堂教学有效知识量、学生学习投入度、课堂问题解决度等三维度十项目对初中课堂教学有效性进行量化分析研究，了解目前初中课堂教学有效性的实际状况，并针对性地提出进一步提高初中课堂教学有效性的实施策略。第三章是“初中课堂有效教学的实施策略研究”。针对当前初中课堂教学实际，比较系统地阐述了教学准备策略、教学优化策略、创新和主体教学策略、课堂提问策略、有效作业与练习的实施策略、情感教学策略、差异教学策略、课堂教学时效优化策略、课堂管理策略、学习指导策略。