绪论 1
一、综合素质教育的时代背景 1
二、综合素质教育的现代意义 6
三、综合素质教育应坚持的原则 10
第一章 思想素质教育论 12
第一节 思想的内涵和特点 12
一、思想的内涵 12
二、思想活动的特点 13
第二节 思想素质教育的主要内涵 14
一、世界观教育 15
二、人生观教育 19
三、价值观教育 23
四、理想观教育 30
第三节 加强大学生思想素质教育的途径 32
一、“以人为本”，坚持正确的价值导向，坚持德育“四有”目标不动摇 32
二、以理想信念教育为核心，促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观 33
三、进一步创新价值教育体系，建立一套完整、科学和高效的现代学生思想行为监控系统 33
四、引导大学生加强思想素质的自我修养 35
第二章 政治素质教育论 37
第一节 政治素质与成才 37
一、当代大学生的政治素质状况 38
二、政治素质是大学生应具备的核心素质 42
第二节 培养大学生优良的政治素质 43
一、政治素质的内涵 43
二、大学生政治素质教育的内容 45
第三节 高校加强大学生政治素质教育的途径 49
一、加强和改进政治理论教育 49
二、加强大学生党建工作 51
三、引导大学生积极参与社会实践 52
四、发挥大学生理论社团的作用 53
五、营造良好的学生政治素质教育环境 55
六、改进政治教育的模式 56
七、建立高素质的政治教育工作者队伍 57
第三章 道德素质教育论 60
第一节 道德素质与成才 60
一、当代大学生的道德现状 60
二、道德素质是大学生的成才、立身之本 62
第二节 道德素质与以德治国 65
一、道德与法律 65
二、新型的社会主义“德治”观 67
三、以德治国思想是对中国优秀传统文化的继承与发扬 67
四、加强大学生道德教育是当前高校贯彻“以德治国”思想的必然举措 68
第三节 道德素质的陶冶与自律 70
一、社会主义道德建设 71
二、公民道德教育 72
三、高校应加强大学生道德教育的力度 75
四、大学生道德素质自我修养 81
第四章 法律素质教育论 86
第一节 法律素质与成才 86
一、清醒认识大学生法律素质现状 87
二、大学生法律素质方面出现问题的原因 89
三、培养大学生法律素质的重要意义 91
第二节 加强法制教育，培养法律意识 93
一、大学生法制教育的内容和要求 94
二、大学生应具备的法律意识 97
三、提高大学生法律素质的具体举措 105
第五章 心理素质教育论 111
第一节 心理素质教育与成才 111
一、心理素质的涵义 112
二、心理素质教育对大学生成才的意义 112
三、大学生心理素质教育的内容与方法 114
第二节 大学生心理素质常见问题及原因 117
一、大学生心理素质方面存在的主要问题 117
二、影响大学生心理素质状况的因素 119
第三节 心理素质的培养 125
一、什么是心理健康 125
二、心理健康的标准 126
三、增进心理健康的方法 128
四、大学生心理素质自我调适 132
第六章 团队精神教育论 135
第一节 正确认识团队精神 135
一、团队和团队精神 136
二、团队精神的两大特征 138
三、培养大学生团队精神的意义 142
第二节 团队精神与大学生成才 144
一、素质教育与团队精神 145
二、团队精神与个性发展 147
三、团队精神与集体主义 148
四、培养优秀团队的要素 149
第三节 团队精神教育的实施 151
一、提高对团队精神培养的认识 151
二、实施团队精神教育的几点要求 152
三、培养团队精神的具体措施 153
第七章 创新意识教育论 158
第一节 创新意识与成才 158
一、创新与创新意识 158
二、创新意识与我国的高等教育 160
第二节 创新意识培养 167
一、创新意识的内涵 167
二、培养创新意识要遵循的几项原则 168
三、创新意识培养的方法与途径 169
四、帮助大学生克服有碍创新的消极心理 175
第八章 审美素质教育论 179
第一节 正确认识审美素质教育 179
一、美与审美 179
二、审美教育 180
三、审美教育与素质教育 185
四、审美教育的作用和意义 186
第二节 大学生审美素质与成才 191
一、审美素质 191
二、审美素质与大学生成才 192
三、大学生审美素质的自我修养 194
四、树立正确的审美观 198
第三节 审美教育的实施 200
一、实施审美教育应坚持的几个原则 200
二、提高大学生审美能力的途径与措施 201
主要参考文献 206