绪论 1
一、从事物的本质联系上分析事物 21
训练要求 21
阅读训练 23
作文范例与评点 27
“给”永远比“拿”愉快 27
哀其不幸，怒其不争——我对阿Q的认识 29
眼镜与100分（三篇） 32
松树和柳树 38
独立思考小议——读《小马过河》 41
大处着眼 小处入手 44
一滴水怎样才能不干涸？ 48
铺路石的风格 51
青春与一生 53
在“赞美诗”的背后——读《警察与赞美诗》所想到的 54
鲜花，不只开放在明天 55
谈“迷” 56
荒诞的故事 有益的启示 58
说说“君子之交” 60
遗物·遗产·遗业 61
成功与幼儿教育 63
写作训练 65
二、从事物的个性和共性的相互关系上分析事物 72
训练要求 72
阅读训练 74
作文范例与评点 75
三丑同流 各具特色——浅析三个剥削者的形象 75
诗心，在静夜和鸟歌中萌动——闻一多《静夜》、藏克家《春鸟》比较赏析 77
写作训练 82
三、用发展的观点分析事理 87
训练要求 87
阅读训练 88
作文范例与评点 89
阻力一动力一创造力——《污纸成画》的启示 90
“差生”不差 91
祸患常积于忽微——劝xx+思书 94
劝Z君十思书 95
不可忽视的“第一次” 97
点“石”可以成“金” 98
写作训练 101
四、用真理的绝对性和相对性相统一的观点来分析事物 108
训练要求 108
阅读训练 109
作文范例与评点 110
奔马·野马·狂马 110
崇实 112
真理是不惧怕批评的 115
也说“跟着感觉走” 117
点燃信仰的明灯 119
写作训练 120
五、用辩证的观点分析事物 122
训练要求 122
阅读训练 122
作文范例与评点 124
减也是加 124
说“迂” 126
金钱的另一面 128
要有问题 130
“傻”颂 131
更也，人皆仰之 133
要有“丑石”之美 134
“捧杀”小议 135
写作训练 137
六、从多角度分析事物 142
训练要求 142
阅读训练 143
作文范例与评点 143
教条处处碰壁 灵活事事通达 145
要“善假于物” 147
近墨者黑 149
近墨者未必黑 150
一屋不扫，何以扫天下？ 156
应以“扫天下”为己任 158
从曹操割发代首谈起（二篇） 159
这是在前进 163
写作训练 165
七、用质和量统一的观点分析事物 176
训练要求 176
阅读训练 176
作文范例与评点 177
聚焦 178
“读书万卷”与“下笔有神” 180
谈学两篇 183
写作训练 188
八、用一分为二的观点分析事物 189
训练要求 189
阅读训练 190
作文范例与评点 191
育苗的启示 191
猪八戒照镜子的启示 193
尺有所短 寸有所长——小议“用人” 196
怎样看待自己和别人 199
再说愚公 202
“挑眼”与“求精” 204
开拓未必不老实 206
写作训练 207