道德篇 1
第一章 行为端正，学生自信 1
第一节 人格，威信的基础 1
第二节 尊重，才有威信 4
第三节 师德伴你终生 9
第四节 不要“文人相轻” 12
第五节 不断提升教师的德行修养 14
第二章“身传”是“言教”的基础 18
第一节 教师应该是表率 18
第二节 教学在帮带中升华 27
第三节把“心教”放置在“身教”中 29
第四节 莫要忽视细节 33
第三章让“口碑”引领学生进步 36
第一节 教师首先是诚实的人 36
第二节 讲信誉、守信用是根本 38
第三节 威信，从谦虚中产生 46
第四节 不要损坏自己的形象 49
第五节 要让学生信服 53
智慧篇 57
第四章 尽职尽责，让学生心服口服 57
第一节 教师应该富有责任感 57
第二节 妥善处理责任与权利的冲突 60
第三节 只有珍惜职业，才能敬业 67
第四节 乐业，才能积极工作 72
第五节 激情，永远不变 81
第六节 永远保持良好的工作与生活习惯 83
第五章 宽严有度，创造和谐 86
第一节 让学生心中生辉的批评 86
第二节 一定要严明课堂纪律和班级守则 90
第三节 严格基于慈爱，效果倍增 94
第四节 惩戒必须是为了学生的进步 98
第五节以“悔过自新”为基础教育学生 101
第六节 尊重学生，放手让他们做想做的事 103
第六章 讲究艺术，效果倍增 110
第一节 善于与学生促膝谈心 110
第二节 学会沟通技巧 117
第三节 巧妙处理教学尴尬 119
第四节 把握住语言表达的技巧 121
第五节 在实践中不断积累智慧 124
第六节 不断锤炼表现力 128
教艺篇 132
第七章 教学本领，教师立业的根本 132
第一节 拥有过硬的教学本领，才能教好学生 132
第二节 怎样优化课堂教学 141
第三节 要使教学充满生机与活力 149
第四节 只有尊重个性，才能因势利导 153
第五节 做一个有专业水平的教师 155
第六节 向专家型教师进军 158
第八章 构建自主课堂，促进学生发展 166
第一节 要让学生自己发现知识 166
第二节 善于开发学生的思维 171
第三节 培养学生的质疑能力 174
第四节 锻炼学生在体验中的自主发展能力 178
第五节 善于为学生的成长寻找支点 181
第六节 把学生的多元智慧激发出来 185
第九章 互助课堂，学生成长最精彩 189
第一节 把教材当做引导智力升华的基础 189
第二节 学会“踢”课堂中的“连环球” 194
第三节 请学生做“教学顾问” 197
第四节“商量”着教学生学习 199
第五节 巧妙运用“思维漏洞” 204
成长篇 207
第十章 不断提高业务水平，成为优秀教师 207
第一节 从不倦怠，追求上进 207
第二节 善于思考，才能发展 213
第三节 要有教育创新的理念 219
第四节 掌握现代理论 225
第五节 在校本培训中取得专业发展 230
第六节 有创新才能促进专业发展 235
第七节 应该有正确的教学观念 240