绪论&潘慧玲 1
第一篇 科学哲学与教育研究 27
科学哲学的新发展及教育与社会科学研究之展望&杨深坑 27
科学哲学与学术创造力&黄光国 45
第二篇 实证典范与教育研究 73
量化研究在教育上的应用与实例&张钿富 73
讨论文章：「量化研究在教育上的应用与实例」&黄毅志 103
实征研究的反思——以教育为主轴的分析&薛承泰 105
讨论文章：「实征研究的反思——以教育为主轴的分析」&马信行 125
依样画葫芦——对台湾师范院校量化教育研究的个人观察&黄鸿文 129
讨论文章：「不算回应的回应」&余安邦 149
第三篇 诠释典范与教育研究 155
诠释典范与教育研究&温明丽 155
讨论文章：「诠释典范与教育研究」&崔光宙 187
诠释学理论与教育研究的关系——以吕格尔的诠释学理论为例&方永泉 191
讨论文章：「诠释学理论与教育研究的关系——以吕格尔的诠释学理论为例」&林安梧 223
第四篇 批判典范与教育研究 229
批判研究方法的架构及其在教育和心理研究上的应用&何英奇 229
讨论文章：「批判研究方法的架构及其在教育与心理研究上的应用」&宋文里 261
回应文章：「苹果vs.萝蔔——知识与权力关系的实例分析」&何英奇 265
展望新时代的专业人员角色——以医学人文教育的理论架构为范例&蔡笃坚 275
讨论文章：「展望新时代的专业人员角色」&黄瑞祺 305
批判理论及其在课程研究上的应用&庄明贞、潘志煌 309
讨论文章：「批判理论及其在课程研究上的应用」&张建成 341
第五篇 女性主义与台湾的教育研究场域 347
性别观点与量化教育研究&张晋芬、谢小芩 347
讨论文章：rAgainst Methods——不是反对方法，是反对方法独霸」&羊忆蓉 367
从方法论的要求到女性主义方法论的追求——检视教育研究期刊中的性别论述&游美惠 371
讨论文章：「从方法论的要求到女性主义方法论的追求」&毕恒达 401
重构女性教师的「主体性」研究——女性主义研究观点的探索&卯静儒 405
讨论文章：「女性主义与台湾的教育研究场域」&简成熙 425
第六篇 行动研究与台湾的教育研究场域 433
行动研究在台湾教育场域中的发展与反思&陈惠邦 433
讨论文章：「行动研究在台湾教育场域中的发展与省思」&成虹飞 453
国内教育行动研究解放了什么？——一个师资培育者的阅读与困惑&萧昭君 457
讨论文章：「行动研究的孤寂之路」&顾瑜君 495
行动研究在教育现场的实践的一些想法&熊同鑫 509
讨论文章：「行动研究与『行动研究者』的省思」&蔡清田 535
附录：教育研究方法论研讨会议程 539
索引 543