第一章 学习化社会的理念与思潮 1
第一节 学习化社会概念的提出和演变 1
第二节 学习化社会的内涵和特征 9
第三节 关于学习化社会的几种主要理论 21
第四节 近十年我国学习化社会研究综述 25
第二章 世界各国和国际组织对学习化社会的推动 34
第一节 世界各国对学习化社会的推动 34
第二节 国际组织对学习化社会的推动 51
第三章 学习化社会高等教育的使命 60
第一节 高等教育使命的历史演变 60
第二节 学习化社会高等教育的具体使命 73
第三节 学习化社会不同类型高等教育的使命 89
第四章 学习化社会美国高等教育的使命 97
第一节 美国高等教育使命的历史演变 97
第二节 学习化社会美国高等教育的具体使命 106
第三节 学习化社会美国不同类型高等教育的使命 133
第五章 学习化社会英国高等教育的使命 142
第一节 英国高等教育使命的历史演变 142
第二节 学习化社会英国高等教育的具体使命 153
第三节 学习化社会英国不同类型高等教育的使命 171
第六章 学习化社会德国高等教育的使命 178
第一节 德国高等教育使命的历史演变 178
第二节 学习化社会德国高等教育的具体使命 183
第三节 学习化社会德国不同类型高等教育的使命 212
第七章 学习化社会法国高等教育的使命 223
第一节 法国高等教育使命的历史演变 223
第二节 法国学习化社会的形成 236
第三节 学习化社会法国高等教育的具体使命 248
第八章 学习化社会日本高等教育的使命 256
第一节 日本高等教育使命的历史演变 256
第二节 学习化社会日本高等教育的具体使命 260
第三节 学习化社会日本不同类型高等教育的使命 273
第九章 学习化社会俄罗斯高等教育的使命 282
第一节 俄罗斯高等教育使命的历史演变 282
第二节 学习化社会俄罗斯高等教育的具体使命 287
第三节 学习化社会俄罗斯不同类型高等教育的使命 316
第十章 学习化社会中国高等教育的使命 328
第一节 中国学习化社会的进程及存在问题 328
第二节 学习化社会中国高等教育使命的实现策略 338
第三节 个案研究：学习化社会清华大学继续教育实践的探索 355
参考文献 362
后记 375