前言 1
第一章 小学班主任与小学班级管理 2
第一节 班级与班主任 2
第二节 班级管理与小学班级管理 8
第三节 成功的班级管理需要理论的指导 16
第四节 怎样学习班级管理课程 24
第二章 小学生与他们的班级生活世界 33
第一节 班级——学生成长的重要环境 33
第二节 作为小学基层组织的小学班级 37
第三节 进行先进思想熏陶的少先队 42
第四节 班级中的非正式群体 48
第五节 网络与小学生的班级生活 58
第六节 班级管理与儿童的权利 62
第三章 班级管理目标与基本任务 75
第一节 班级管理过程与目标 75
第二节 班级管理目标的设定 82
第三节 班级管理的基本任务 85
第四章 小学班级组织建设 93
第一节 班级组织建设概述 93
第二节 新建班级的组织建设 100
第三节 既有班级组织的建设 105
第四节 班集体建设 109
第五章 小学班级日常管理 121
第一节 班级组织建设在日常管理中实现 121
第二节 小学班级环境管理 123
第三节 小学班级的教育性管理 126
第四节 班级日常管理中的学生评价 137
第六章 小学班级活动管理 147
第一节 小学班级管理中的活动管理 147
第二节 班级活动的类型 152
第三节 班级主题活动的内容和形式 164
第四节 班级主题活动的组织 175
第七章 班级教育力量的管理 200
第一节 小学班级中的各种教育力量 200
第二节 班主任与任课教师的协调 204
第三节 班主任与家长的协调 210
第八章 做一个优秀的班级管理者 231
第一节 班主任的自我管理及内容 231
第二节 小学班主任的自我修养 236
第三节 班主任自我形象塑造 244
第九章 小学班级管理研究 255
第一节 小学班级管理与研究 255
第二节 班级管理者的研究 259
第三节 班级管理者的行动研究 263
附录 276
附录一 小学班主任工作暂行规定（试行草案） 276
附录二 中国少年先锋队队章 279
附录三 中小学生守则 282
附录四 小学生日常行为规范（修订） 283
附录五 联合国《儿童权利公约》（序言及第一部分） 285
附录六 中国儿童发展纲要（2001—2010年）（节选） 298
附录七 全国家庭教育工作“十五”计划 303