绪论 1
第一章 幼儿园课程概述 5
第一节 课程概述 5
第二节 幼儿园课程的性质、特点和基本要素 8
第三节 我国幼儿园课程发展 15
第二章 幼儿园课程方案 19
第一节 幼儿园课程目标的制定 19
第二节 幼儿园课程内容的选择与确定 27
第三节 幼儿园课程组织 31
第四节 幼儿园课程的评价 37
第三章 影响幼儿园课程实践的教育理念 42
第一节 幼儿园教育活动中的主体与主体性的发挥 42
第二节 依据脑科学研究成果科学实施幼儿教育 45
第三节 多元智力理论与幼儿教育 50
第四节 创新教育与幼儿教育 53
第五节 充分利用社区教育资源实施幼儿园课程 59
第四章 幼儿园课程中的游戏 65
第一节 游戏在幼儿园教育课程中的地位 65
第二节 游戏与教学的优化结合 71
第五章 幼儿园教育活动的设计和实施 82
第一节 幼儿园学科（领域）课程中教育活动的设计和实施 82
第二节 幼儿园综合性课程中教育活动的设计 100
第三节 不同结构化程度的教育活动组成的连续体 120
第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导 122
第六章 幼儿园健康教育 129
第一节 幼儿园健康教育的含义、意义和规律 129
第二节 幼儿园健康教育的目标、原则 132
第三节 幼儿园健康教育的内容与方法 137
第四节 幼儿园健康教育活动的设计与指导 143
第五节 幼儿园健康教育评价 161
第七章 幼儿园语言教育 172
第一节 幼儿园语言教育的目标与内容 172
第二节 幼儿园语言教育的原则和途径 179
第三节 幼儿园语言教育活动的预设和生成 187
第四节 幼儿园语言教育活动的设计和评价 191
第八章 幼儿园社会教育 202
第一节 幼儿园社会教育的目标、内容 202
第二节 幼儿园社会教育的手段与方法 211
第三节 幼儿园社会教育资源的开发和利用 218
第四节 幼儿园社会教育活动的设计与评价 222
第九章 幼儿园数学教育 236
第一节 幼儿园数学教育的意义和目标 236
第二节 幼儿园数学教育的内容 242
第三节 幼儿园数学教育的途径与方法 245
第四节 幼儿园数学教育的活动设计与评价 252
第十章 幼儿园科学教育 263
第一节 幼儿园科学教育的目标与内容 263
第二节 幼儿园科学教育的途径与环境 271
第三节 幼儿园科学教育的方法 276
第四节 幼儿园科学教育活动的设计、指导与评价 281
第十一章 幼儿园艺术教育 293
第一节 幼儿园艺术教育的意义和目标 293
第二节 幼儿园艺术教育活动的设计与指导 301
第三节 幼儿园艺术教育的活动评价 327
第四节 幼儿园艺术教育的偏差与纠正策略 333
第十二章 园本教研 346
第一节 园本教研的实质 346
第二节 园本教研的理念 351
第三节 园本教研的核心要素 353
第四节 反思、改进教与学的行为 360
参考文献 367