《人权教育:权利与责任的学习》PDF下载

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  • 作  者:Betty A. Reardon著
  • 出 版 社:高等教育文化事业有限公司
  • 出版年份:2002
  • ISBN:9578144474
  • 页数:346 页
图书介绍:

Chapter 1导论:目的和取向 3

本书目的 3

公民责任与政治效能的教育 5

人权教育与和平教育 7

全方位的价值观 8

历史的进路 13

国际规准和国际机构的取向 16

重建主义的取向 18

Chapter 2核心概念呈现之发展顺序 28

儿童早期与低年级 28

儿童晚期与中年级 31

青春期前期与国中阶段 33

青年期、成年早期与高中阶段 36

Chapter 3 初等阶段:为认识人性尊严奠基——从幼稚园到小学三年级 44

范例1幼稚园:人是什么样子的?——要尊重生命 44

范例2幼稚园:人与人之间,有相同的地方,也有不同的地方 48

范例3一年级:规则是为了保护大家和维持公平 52

范例4一年级:尊重规则——订定契约 55

范例5二年级:期待一个更适合儿童的世界——了解人的需要 58

范例6二年级:负起杜绝伤害的责任 63

范例7三年级:珍视世界的多元性 68

范例8三年级:期待与义务——伴随著权利而产生的责任 74

Chapter 4中等阶段:标准与原则的介绍——四年级到六年级 85

范例9四年级:儿童权利公约——生命之树的隐喻 85

范例10四年级:对抗偏见 96

范例11五年级:联合国——权利的制定 103

范例12五年级:改变现状——你的行动权利 111

范例13六年级:儿童与饥荒——平等权的侵害 117

范例14六年级:种族隔离政策是一种罪恶——非洲自由宪章 122

Chapter5国中阶段:反思与评价——国一到国三 137

范例15国一:为何要学习人权——基本原理的阐述 137

范例16国一:权利与责任之间的关系——世界人权宣言 143

范例17国二:难民与种族主义——歧视问题 153

范例18国二:透过创造性戏剧来学习人权 171

范例19国三:对公民权与政治权的重视 183

范例20国三:体认责任——保障人权 196

Chapter6高中阶段:面对问题、承担责任——高一到高三 210

范例21高一:人权可以填饱肚子吗? 210

范例22高一:实现人权的行动 218

范例23高二:泯灭人性之罪——种族灭绝 232

范例24高二:区域性的人权 247

范例25高三:国家和国际规准的比较 261

范例26高三:道德发展——从觉醒到承诺,人权英雄的塑造 266

范例27高三:全球议题——人权和责任 276

Chapter 7人权教育的资源 283

提供人权教育资源的机构 283

倡导人权的机构 287

一般性课程资源 296

适合不同年级的课程资源 308

电影选辑 317

附录:人权文献选录 325

主要的人权法定文献 325

世界人权宣言 327

杜绝各形式妇女歧视公约 334

儿童权利公约 340