前言 1
上编 3
第一章 现代教育学发展与时代课题 3
本章要点 4
第一节 教育学的历史发展 5
一、教育学的概念及发展阶段 5
二、萌芽形态的教育学 6
三、独立形态的教育学 9
四、科学形态的教育学 13
五、多元形态的教育学 18
六、教育学的当代进展与未来趋势 23
第二节 教育学的时代课题 39
一、教育学的研究任务与对象 39
二、教育学问题的历史发展 42
三、教育学的时代课题 46
第三节 教育研究方法概述 51
一、教育学的发展与研究方法 52
二、教育研究方法及研究态度 52
三、教育研究的类型 53
四、教育研究的基本方法 54
本章小结 59
思考题 59
问题探索 60
第二章 现代教育的发展与演进 61
本章要点 62
第一节 教育的产生与概念 63
一、教育的产生 63
二、教育起源理论 65
三、教育的概念 69
第二节 教育的历史发展与演进 71
一、前工业文明时期的教育 72
二、工业文明时期的教育 73
三、后工业文明时期的教育 74
第三节 现代教育的基本特征及理念 77
一、当代教育改革发展的时代特征 77
二、现代教育的基本特征 83
三、现代教育理念 92
四、现代教育观的变革趋向 100
本章小结 103
思考题 103
问题探索 103
第三章 现代教育功能 104
本章要点 105
第一节教育功能概述 106
一、教育功能的含义 106
二、教育功能的结构层次 106
第二节 教育的本体功能 107
一、传承文化 108
二、筛选文化 108
三、创新文化 108
四、交流文化 109
五、活化文化 109
第三节 教育的个体功能 109
一、人的发展内涵 110
二、人的发展规律及教育要求 110
三、人的发展的影响因素 113
四、人的发展的动力理论 120
五、教育促进个体发展的功能 122
第四节 教育的社会功能 125
一、教育的经济功能 125
二、教育的政治功能 127
三、教育的人口功能 129
四、教育的国家安全功能 131
五、教育的生态功能 133
六、教育的负向功能 134
第五节 教育功能的实现 135
一、教育功能的形成 135
二、教育功能的释放 136
第六节 教育的相对独立性 137
一、教育是一种相对独立的社会实践活动 137
二、教育是一种具有历史继承性的社会实践活动 138
三、教育具有跟社会发展进程不相适应的一面 138
本章小结 139
思考题 140
问题探索 140
第四章 现代教育目的 141
本章要点 142
第一节 现代教育目的概述 143
一、现代教育目的的概念 143
二、现代教育目的的功能 145
第二节 现代教育目的的确立和分类 146
一、现代教育目的确立的依据 146
二、教育目的确立的基本价值取向 152
三、现代教育目的的分类 155
第三节 我国的教育目的 157
一、我国教育目的的演变 158
二、我国教育目的的精神实质 161
三、全面发展教育的基本组成 161
四、我国中小学教育的培养目标 165
五、新课程的培养目标 167
本章小结 170
思考题 171
问题探索 171
中编 175
第五章 现代学校教育制度 175
本章要点 176
第一节 现代学校教育制度 177
一、学校教育制度的含义 177
二、学校教育制度建立的基本依据 179
三、现代学校教育制度的类型与比较 182
四、现代学校教育制度发展趋势 185
第二节 我国学校教育制度 190
一、旧中国学校教育制度的演变历程 190
二、我国现行学校教育制度的改革 195
本章小结 207
思考题 207
问题探索 207
第六章 现代教育中的教师与学生 209
本章要点 210
第一节 现代教育中的教师 211
一、现代教师的内涵 211
二、教师专业化与教师专业发展 216
三、现代教师的专业实践 228
第二节 现代教育中的学生 233
一、多元智力视野中的学生观 233
二、建构主义学习理论与学生学习 236
三、后现代主义视野中的学生观 242
第三节 现代教育中的师生关系 248
一、现代师生关系的理解 248
二、现代师生关系的构建 253
本章小结 256
思考题 256
问题探索 257
第七章 现代学校管理 258
本章要点 259
第一节 现代学校管理概述 260
一、现代学校管理的内涵 261
二、现代学校管理目标 262
三、现代学校管理过程 267
第二节 教育政策与现代学校管理 269
一、教育政策概述 269
二、教育政策的执行 271
三、教育政策与教育管理 273
第三节 特色学校与现代学校管理 276
一、现代特色学校的内涵理解 276
二、创建特色学校的内部条件分析 281
三、创建特色学校的过程与模式 283
本章小结 288
思考题 288
问题探索 288
第八章现代教育评价 289
本章要点 290
第一节 学校评价 291
一、学校评价的含义 291
二、学校评价的意义 292
三、学校评价的作用 293
四、学校评价的原则 294
五、学校评价的内容 295
六、学校评价方案的设计 300
七、学校评价的组织实施 301
第二节 学生评价 303
一、学生评价概述 303
二、学生评价的主要内容 305
三、学生评价的类型 307
四、学生评价的主要方法 309
五、发展性学生评价 311
第三节 教师评价 313
一、教师评价的内涵 313
二、教师评价的内容 313
三、教师评价的主要方法 314
四、发展性教师评价 316
本章小结 322
思考题 323
问题探索 323
下编 327
第九章 现代教育改革发展趋势 327
本章要点 328
第一节 现代教育改革发展的理念和取向 328
一、教育的魅力回归 330
二、教育由普及向全民化、民主化发展 333
三、高度重视教育改革，突出教育的战略地位 337
四、从“学会生存”“学会关心” 338
五、教育的本土化与多元化 340
第二节 当代教育发展的趋势 344
一、教育的国际化、全球化 344
二、追求个性化教育和创新性教育 346
三、建构适应终身教育需要的教育体系 350
四、追求教育公平与高质量 352
五、教师教育和教师培养专业化 353
本章小结 358
思考题 358
问题探索 359
参考文献 360