什么是新课程？它的进展如何？ 1
为什么要开展这次基础教育课程改革？ 4
本次基础教育课程改革的主要目标是什么？ 11
在课程功能上，新课程主要改什么，追求什么样的目标？ 12
在课程结构上，新课程要改什么，追求什么样的目标？ 7
在课程内容上，新课程主要改什么，追求什么样的目标？ 22
在学习方式上，新课程主要追求什么样的目标？ 29
在课程管理上，新课程主要追求什么样的目标？ 31
本次课程改革所追求的三维目标指什么？它们之间的关系怎样？ 34
为了顺利推进这次课程改革，教育主管部门都做了哪些工作？ 38
新课程在义务教育阶段开设了哪些课程？它们与以往的课程有什么区别？ 42
新课程强调孩子学什么样的知识？ 45
新课程强调学生通过哪些方式来学习？ 47
新课程对孩子的思想品德提出了哪些要求？ 51
新课程如何确保孩子身心的健康发展？ 53
小学科学课程在内容设置上有哪些特点？ 56
家长如何帮助孩子进行探究？ 59
初中科学课程的内容有哪些特点？ 61
设置初中科学课程的主要用意是什么？ 63
为什么要对孩子进行信息技术教育？ 65
怎样让孩子“触网”？ 67
“品德与生活”“品德与社会”与原先的“思想品德”社会，有什么不同？ 69
艺术课是一门什么样的课程？ 73
为什么要开设艺术课？ 75
为什么要开设综合实践活动课程？家长怎样指导孩子参与综合实践活动？ 78
新课程为什么强调研究性学习？家长如何做孩子研究性学习的伙伴？ 82
学生为什么要参加社区服务与社会实践活动？家长、社会应为活动的开展创造哪些条件？ 89
除了国家规定的有统一标准的课程外，学生在学校还需要学习哪些课程？ 94
实施新课程会不会降低教学质量？新课程对孩子的要求有哪些变化？ 98
新课程为什么要强调学生动手能力的培养？动手能力是如何培养的？ 103
九年义务教育是基础教育，新课程将为学生打好什么样的基础？如何才能打好基础？ 108
主动学习与被动学习会产生什么样的不同效果？如何让孩子更主动地投入到学习中去？ 112
新课程特别关注学生的体验，怎样让孩子在动手过程中获得自己的体验？ 116
为什么新课程特别关注孩子的学习过程？ 119
新课程对家长提出了什么要求？家长应该如何配合新课程的实施？家庭应为孩子学习新课程创造哪些条件？ 122
如何引导孩子在生活中发现问题？如何引导孩子在生活中分析和解决问题？ 127
如何应对孩子的提问？ 130
家长应怎样配合学校帮助孩子学习？ 132
课程评价改革就是考试改革吗？ 137
什么是发展性评价？为什么对小学生的学习成绩评定要采取等级制？ 139
传统的考试评价存在哪些误区？ 141
新的评价方式会不会降低学生的学习积极性？ 145
什么是成长记录袋？ 147
如何帮助孩子创建、管理自己的成长记录袋？ 149
考试成绩的真正含义是什么？ 151
如何正确看待考试成绩？ 153
考试改革的方向是什么？ 155
在实施新课程的过程中，中考将会有哪些变化？ 156
在实施新课程的过程中，高考将会有哪些变化？ 158
在实施新课程的过程中，会考将会有哪些变化？ 160
选用不同版本的教材是否会影响学生参加统一考试的成绩？ 161
面对考试改革，家长如何辅导孩子的学习？ 162
家长如何评价孩子的学习？ 165
为什么教师和家长对学生的评价会有一定的差距？ 169
家长如何与教师进行沟通？ 170
家长可以通过哪些渠道了解课程改革？ 172