第一章 时代呼唤——小学双语教学 1
一、双语教学：适应国际竞争与国家发展的需要 2
二、双语教学：培养国际化人才的需要 3
三、双语教学：提高外语教学水平的需要 5
四、小学双语教学是双语教学的基础 6
第二章 小学双语教学的基本认识 9
一、双语教学发展的进程 10
二、双语教学的基本内涵 15
三、小学双语教学的主要特点 18
四、小学双语教学与学科教学的关系 20
五、小学双语教学与英语教学的关系 21
第三章 小学双语教学“双切整合”模式 23
一、“双切整合”模式的内涵 24
二、“双切整合”模式的结构 26
三、“双切整合”模式的理论依据 27
四、“双切整合”模式的基本特征 30
第四章“双切整合”的教学原则与策略 35
一、“双切整合”的教学原则 36
二、“双切整合”的教学策略 40
第五章“双切整合”模式的双语课堂教学样式 45
一、“合当头、用为重”双语课堂教学样式的基本要求 46
二、“合当头、用为重”双语课堂教学样式的操作要点 47
三、数学活动课的“合当头、用为重”双语课堂教学样式 50
四、美术课“合当头、用为重”双语课堂教学样式 83
五、音乐课“合当头、用为重”双语课堂教学样式 104
六、体育课“合当头、用为重”双语课堂教学样式 128
七、自然常识课“合当头、用为重”双语课堂教学样式 148
第六章“双切整合”模式的语言综合实践活动 175
一、“双切整合”语言综合实践活动的样式 176
二、“双切整合”语言综合实践的主题类活动 177
三、“双切整合”语言综合实践的艺术类活动 202
四、“双切整合”语言综合实践的办报类活动 244
五、“双切整合”语言综合实践的视听类活动 252
第七章小学双语教学的基础管理 261
一、小学双语教学的课程管理 262
二、小学双语教学的师资管理 284
三、小学双语教学的环境管理 295
后记 305