第一章 教育宗旨与政策 1
教育行政的任务为何？试述之 1
教育行政的意义为何？ 2
试略述我国教育宗旨的演变 3
试述我国现行教育宗旨之内容及其特点 5
试述我国宪法对教育文化基本政策的规定 6
有关教育行政权力之分配，国父主张采行均权制，其理由安在？ 7
试依据宪法上规定的教育条款，配合当前国家的须要，列举教育行政上应遵循的基本原则 9
第二章 教育行政原理 11
试述教育行政研究的步骤 11
韦伯科层体制组织理论的主张为何？试述之 12
韦伯科层体制其特徵如何？试述之 14
试简要说明科学管理理论 15
何谓人群关系学派，其主要代表人物及主张为何？ 16
试分别说别X理论、Y理论之要点 17
试说明Y理论的管理措施 19
何谓Z理论，试述其主张及特性 19
何谓教育行政决定？试以「行政三联制」说明教育行政决定之重要性 21
或谓「教育行政是一种连续的程序」，试说明之 22
何谓非正式组织？对正式组织有何功用或弊病。试简述之 23
教育行政决定的合理性，受若干关系的影响。试说明之 25
第三章 教育行政组织 27
我国教育部组织概况如何？试述之 27
试说明台湾省教育厅组织概况 29
试述台北市教育局组织概况 31
试就我国中央教育行政机关组织为简要之评述 33
试述教育行政机关的主要功能 34
对于教育行政组织或主中央集权制，或主地方分权制，试述其立论根据。又演进之趋势如何 35
第 四 章 学校制度 39
试述英国的学前教育概况 39
试述美国的学前教育概况 40
试述德国的学前教育概况 40
试述法国的学前教育概况 41
试述英国的初等教育概况 42
试述美国的初等教育概况 44
试述德国的初等教育概况 45
试述法国的初等教育概况 46
试述英国的中等教育概况 47
试述美国的中等教育概况 49
试述德国的中等教育概况 51
试述法国的中等教育概况 53
试述英国的高等教育概况 55
试述美国的高等教育概况 56
试述德国的高等教育概况 58
试述法国的高等教育概况 60
试述英国的职业教育概况 61
试述美国的职业教育概况 63
试述德国的职业教育概况 65
试述法国的职业教育概况 67
试述英国的师范教育概况 68
试述美国的师范教育概况 70
试述德国的师范教育概况 71
试述法国的师范教育概况 73
试简述美国的社区学院及其特徵 75
第五章 教育人员与经费 77
教师任用制度采聘任制或委派制，其利弊得失为何？ 77
试述如何激励教师的服务精神 78
何谓专业？如何促进教育行政人员的专业化 80
学校伦理的内涵为何？我们如何重振学校伦理发挥其应有的功能 81
试述英国中、小学教师在职进修的现况 83
试述德国中、小学教师在职进修的现况 84
试述法国中、小学教师在职进修的现况 85
何以教育是一种投资？其投资效益的评鉴方法为何？ 86
试述我国国民教育经费的筹措来源 87
试述教育经费的运用原则为何 88
试述美、英、法三国教育经费之筹措情形 90
第六章 教育计划 93
为达到预期的目的，在拟订计划时应把握那些准则 93
何谓教育计划？于实施作业时有何原则可循？ 94
试简要说明教育计划的步骤 95
教育计划与教育行政的关系如何？其在教育行政上有何效用？试简述之 96
试简要说明教育计划的类别及其区分方法 97
拟订教育计划，有所谓「社会需求取向」、「人力推测取向」、「成本利益分析取向」等，试分别说明之 99
试简要说明「计划评核术」之发展经过及其特性 100
试述教育计划的趋势 102
第七章 教育评鉴与视导 105
何谓教育评鉴？如何发挥教育评鉴应有的功能 105
试述教育评鉴应注意的原则 107
试述教育评鉴的重要性 108
试述教育评鉴的步骤 109
试述教育评鉴的方法 110
试述教育视导的意义 111
试述教育视导的任务 113
试述教育视导的基本原则 114
我国教育视导制度有何缺失？其改进途径为何 115
英国皇家督学视导制度的特色为何 117
第八章 沟通与协调 119
何谓沟通？何以沟通在现在的机关及行政上有其重要性？ 119
试说明沟通的类别 120
欲增进沟通的效果，在过程上应注意那些条件？试述之 121
教育行政重视协调功能的发挥。何谓协调？其目的何在？ 122
试说明协调的方法及范围 123
试列举有效激励教育行政人员工作意愿之法则 125
第九章 教育行政缺失之改进及其发展趋势 127
试述目前学校行政管理的新趋势 127
试述我国高等教育未来发展趋势 128
试述我国今後教育行政发展的趋势 130
试述各国教育行政的趋势及特徵 131
试述各国师范教育之共同发展趋势 133
何谓延长以职业教育为主的国民教育，其主要的精神与内容为何 134
试述学校建筑与规划的原则 135
世界各国促进教育机会均等的措施主要为何？我国应如何加强教育机会均等的实现？ 136
如何加强国民中小学教学正常化？ 139
试述中小学校行政领导的缺失及改进之道 141
试述我国中小学教师及行政人员进修的现况及改进的途径 143
如何加强国民中小学教师在职进修，并提高其进修意愿及兴趣 145
试述各国教师在职进修的趋势，及我国应有的改进措施 146
成人教育已为世界潮流，试述我国如何加强成人教育的实施 148