第一章 建教合作的理论 1
第一节 建教合作的涵义 1
第二节 建教合作的功能 2
一、适应经济结构变迁的功能 3
二、促进社会流动的功能 4
三、改善文化失调的功能 5
第三节 建教合作的沿革 6
一、西洋教育的目的 6
二、我国建教合作的滥觞 7
三、我国建教合作的法规 9
第二章 我国职业教育的探讨 23
第一节 职业教育的重要 23
第二节 我国职业教育实施现况 25
一、国民中学的职业陶冶 25
二、高级中学的职业类科 28
三、高级职业学校的教育 29
四、专科职业教育 45
五、大学的职业技术教育 50
第三节 我国职业教育的改进 55
一、各级职业教育的缺点 55
二、改善职业教育的建议 56
第四节 职业训练 63
一、职业训练的意义 63
二、职业训练的重要性 65
三、职业训练的发展 67
第三章 我国实施建教合作概况 77
第一节 当前职业学校推行建教合作的方式 77
第二节 各级学校建教合作的实施 79
一、大专院校的建教合作 81
二、高级职业学校（高中）的建教合作 87
1.一项创新的试验——「建教合作实验班」 88
2.建教合作实验班的推广 118
三、国民中学的建教合作 123
四、各级学校实施建教合作教育的得失 131
第三节 常见的建教合作 135
一、工读式建教合作 135
二、轮调式建教合作 140
三、阶梯式建教合作 168
四、值得推广的轮调式建教合作 179
第四章 世界工业国家建教合作制度的分析 211
第一节 西德建教合作制度 211
一、学徒训练制度 211
二、职业学校教育 214
第二节 美国建教合作制度 218
一、国家的学徒训练 218
二、学校的职业技术教育 221
三、高级技术人才的培养 225
四、就业辅导制度 226
第三节 英国建教合作制度 227
一、学徒训练制度 227
二、建教合作的实例 232
第四节 日本建教合作制度 236
一、职业教育 237
二、职业训练 240
三、技能检定制度 243
第五节 苏俄建教合作制度 244
一、职业技术教育 244
二、企业内职业技术训练 246
第五章 改进我国建教合作的途径 249
第一节 中外建教合作的综合比较 249
第二节 我国推行建教合作的必要性 255
一、利用地方资源，发挥教育功效 255
二、促进经济发展，使国家现代化 259
三、协调人力分配，增加就业机会 261
第三节 我国建教合作问题的探讨 264
一、技工问题 264
二、探讨解决技工问题的方法 267
第四节 改进我国建教合作的途径 270
一、推行技术生（学徒）训练制度 270
二、建立建教合作的技艺教育体系 274
三、速订职业训练法、建立职业证书制度 279
四、确定职业教育观念，加强就业辅导工作 282