第一章 反思我们的快乐教育 1
第一节 快乐教育 1
一、为快乐而教育 1
二、用心追寻快乐的教育 4
三、快乐，从细节中走来 7
四、培养快乐的思维 11
五、把教育办出快乐的味道 15
第二节 快乐成长 17
一、为什么学生需要快乐 17
二、教育，从学生喜欢学校开始 20
三、不应总让学生“标准化” 24
四、打好快乐成长的底色 26
五、育有快乐底气的新人 30
第三节 快乐工作 35
一、享受工作的快乐 35
二、做快乐的自己 39
三、多彩活动提升快乐指数 42
四、善待教师是学校之福 44
五、没有快乐，谈何成长 48
第二章 构建学生的快乐乐园 52
第一节 快乐课堂 52
一、还快乐课堂的本来面目 52
二、课堂是允许犯错的地方 55
三、课堂需要“适合学生的教学” 59
四、我的课堂我做主 62
五、让课堂成为快乐成长的原野 66
第二节 自主发展 70
一、为学生创造闪光的机会 70
二、让学生有成长选择权 73
三、多元的课程献给多元的你 76
四、力求把每张牌打好 79
五、分级实施彰显快乐特色 81
第三节 健康成长 84
一、健康，让生命之树茁壮成长 84
二、艺术，让生命之花绚丽绽放 87
三、情绪，让生命之魂注入“正能量” 90
四、沟通，让生命之叶鲜艳夺目 93
五、品行，让生命之本扎根固魂 96
第三章 提升教师的快乐指数 101
第一节 快乐团队 101
一、营造与教师交流的“心灵场” 101
二、创造充满和谐的工作氛围 104
三、提升教师的团队凝聚力 108
四、和而不同，尊重差异 111
五、制度也讲温情 114
第二节 以德立身 117
一、让爱成为一种习惯 117
二、用人格魅力影响学生 121
三、用心树立教育理想 125
四、教师应该拥有积极的情绪 128
五、主动培育快乐心态 131
第三节 追求智慧 135
一、通向教师专业化发展之路 135
二、爱读书的教师不平庸 138
三、智慧带来快乐 142
四、教师也要展示自身的绚丽 145
五、提升教师的研究力 150
第四章 探索校长的快乐管理 154
第一节 快乐经营 154
一、用学生视角审视学校教育 154
二、用特色经营学校发展 158
三、创造适合师生共同成长的教育 161
四、与教师一同快乐成长 164
五、办开放的现代教育 168
第二节 文化引领 171
一、教室文化——学生成长的乐土 171
二、校园文化——学校成长的沃土 174
三、制度文化——师生的价值取向 177
四、经典文化——师生的人文情怀 180
五、构建文化——师生的和谐共进 184
第三节 自我修炼 188
一、校长的快乐密码 188
二、校长的专业素养 192
三、校长的个性魅力 196
四、校长的角色平衡 199
五、校长的快乐梦想 203
参考文献 207