致谢 ix引言 xi第1章 学习者 1
学习的原因 1
不同的学习背景 2
学习者的差异 4
学生动机的重要性 11
学习的责任 12
第2章 教师 14
对好教师的描述 14
课堂里的教师是谁 15
师生关系 17
教师的任务 19
教师的技能 21
教师的知识 22
是艺术还是科学2 5
第3章 课堂管理 27
课堂管理 27
教室里的教师 27
嗓音的运用 29
与学生说话 30
讲解说明 31
学生说话与教师说话 31
使用母语 32
划分课堂阶段 33
不同的座位安排 34
不同的学生分组 37
第4章 描述学习和教学 40
儿童与语言 40
习得与学习 41
不同的时代，不同的方法 42
成功语言学习的要素（ESA） 46
ESA课堂步骤 49
ESA及备课 52
第5章 描述语言 54
语境中的意义 54
语言的元素 55
形式和意思 59
词性 60
假设的意义 71
组词 72
语言功能 74
语篇与话语 74
语言变量 76
第6章 语言系统教学 81
教授语言的具体问题 81
讲解意思 82
讲解语言结构 83
练习与控制性练习 85
语言系统教学的例子 87
错误、疏忽、差错和尝试 97
给学生纠错 98
第7章 阅读教学 101
阅读的原因 101
各种阅读形式 102
阅读水平 102
阅读技巧 103
阅读教学的原则 103
阅读教学的步骤 105
阅读教学的补充建议 110
鼓励学生泛读 112
第8章 写作教学 115
写作教学的原因 115
写作教学的问题 116
写作教学的步骤 117
写作教学的补充建议 122
批改作文 124
书写 125
第9章 口语教学 127
口语教学的原因 127
口语教学的步骤 128
讨论 133
口语教学的补充建议 133
纠正口语 136
在口语活动中教师做什么 136
第10章 听力教学 138
听力教学的原因 138
不同的听力形式 139
听力水平 140
听力技巧 140
听力教学的原则 140
听力教学的步骤 142
听力教学的补充建议 149
录音与录像 150
第11章 使用教材 153
教材使用的策略 153
增添、改编和更换 154
支持（和反对）教材使用的理由 160
挑选教材 161
第12章 备课 163
备课的理由 163
行动的建议 164
课堂的形式 165
备课时提的问题 165
备课教案的格式 167
系列课程的备课 171
课后（下堂课前） 172
第13章 考试 174
学生考试的理由 174
好的考试 175
考题类型 176
考试评分 180
设计试卷 182
第14章 如果&怎么办 184
如果学生处于不同水平怎么办 184
如果班级太大怎么办 186
如果学生一直使用母语怎么办 187
如果学生不做家庭作业怎么办 188
如果学生不合作怎么办 190
如果学生不愿说话怎么办 192
如果学生听不懂录音怎么办 193
如果有些学生比其他人先完成任务怎么办 195
任务文件 197
任务文件答案 244
DVD任务文件 256
DVD任务文件答案 262
附录 263
附录A：教学设备，教室技术 263
附录B：有用的机构和网站 270
附录C：各章注释和参考读物 271
附录D：语音符号 278
专业术语表 279
索引 302