第一章 引言 1
一、研究背景 1
（一）有关争论 1
（二）就业压力 3
（三）社会需求 4
（四）实践淡化 7
（五）教学学术 8
二、研究综述 9
（一）综合改革研究 10
（二）对策建议研究 10
（三）指标体系研究 11
（四）创新分层研究 12
（五）院校发展研究 12
（六）国外有关研究 13
（七）主要环节研究 14
三、研究目的 15
四、研究假设 15
五、研究内容 16
六、研究方法 16
（一）文献研究 16
（二）调查研究 17
（三）个案研究 17
第二章 毕业论文价值定位 18
一、毕业论文的意义 18
（一）实现大学培养目标的需要 18
（二）完善人才素质结构的需要 20
（三）促进学生专业发展的需要 21
（四）推动人的持续发展的需要 22
二、毕业论文的特征 22
（一）毕业论文的一般特点 23
（二）毕业论文的特殊性 27
三、毕业论文的类型 28
（一）按内容性质和研究方法划分 28
（二）按议论的性质划分 29
（三）按研究问题的范围划分 30
（四）综合型划分 31
四、毕业论文的功能 32
（一）毕业论文的基本作用 33
（二）毕业论文的作用范围 36
第三章 毕业论文质量的现状分析 40
一、研究方法 40
（一）问卷调查 40
（二）访谈 41
二、结果与分析 41
（一）价值观念 41
（二）选题质量 42
（三）时间安排 44
（四）指导教师 45
（五）论文写作 48
（六）论文答辩 53
（七）质量保障 54
（八）撰写体会 56
三、结论 57
（一）时间安排不合理 57
（二）选题不科学 58
（三）学术水平不高 58
（四）教师指导不力 58
（五）管理制度不够健全 58
（六）经费投入不足 58
四、对策与建议 59
（一）提高毕业论文重要性认识 59
（二）增强常规写作训练 59
（三）加强师资队伍建设 60
（四）严格过程管理 60
（五）加强学术伦理教育 61
第四章 毕业论文选题 62
一、问题意识 62
（一）问题意识提出 62
（二）问题意识内涵 64
（三）问题意识的概念 64
（四）问题意识的基本特征 65
（四）问题意识的作用 66
（五）问题意识的形成 67
二、毕业论文主题探寻 68
（一）主题探寻路径 68
（二）主题探寻原则 69
（三）主题探寻方法 71
（四）主题探寻应注意的问题 72
三、毕业论文论题的确定 73
（一）论题确定的意义 73
（二）确定论题的基本策略 74
（三）论题确定的途径 75
四、毕业论文案例分析 77
（一）问题意识作用实例分析 78
（二）探寻论题过程实例分析 79
（三）论题确定实例分析 79
第五章 毕业论文写作 82
一、写作性质、目的和特征 82
（一）写作性质 82
（二）写作目的 83
（三）写作特征 85
二、写作规范 86
（一）格式规范 86
（二）结构规范 89
（三）材料和语言规范 92
三、写作过程 94
（一）制订写作计划 94
（二）拟定论文提纲 95
（三）撰写初稿 95
（四）修改定稿 96
四、写作伦理 97
（一）学术伦理问题根源 98
（二）写作伦理教育的策略 99
五、写作指导 101
（一）论文指导意义 101
（二）指导教师任务 102
（三）具体指导内容 103
第六章 毕业论文答辩 106
一、答辩规范的学理分析 106
（一）答辩结构 106
（二）答辩程序 107
（三）答辩要求 108
（四）对答辩规范的进一步思考 109
二、答辩策略的实践探讨 110
（一）答辩准备策略 110
（二）教师提问策略 114
（三）学生应答策略 118
三、答辩评审的理性思考 120
（一）答辩评审的价值与意义 120
（二）答辩评审的现存问题 122
（三）答辩评审的核心内容 123
（四）答辩评审标准的设想 125
四、典型案例 128
（一）答辩陈述案例 128
（二）答辩提问及应答案例 129
第七章 毕业论文质量保障 131
一、管理制度 131
（一）制度分析 131
（二）毕业论文管理体制 133
（三）毕业论文运行机制 135
（四）毕业论文工作制度 137
二、研究条件 139
（一）时间条件 139
（二）资源条件 140
三、指导教师 141
四、毕业论文质量评价系统 144
（一）基本文件 145
（二）主要指标观测点 146
（三）评价的基本要求 148
第八章 讨论 152
一、可靠性 152
二、学术价值 153
三、局限性 154
四、进一步研究 155
参考文献 157
后记 161