前 言 发展性教育思想与重庆一中的科学发展 1
第一章 重庆一中办学的历史风云 2
一、艰难中起航：时代之子应运而生 2
二、20世纪教育改革的探索与实践 8
三、新世纪教育改革：发展性教育的萌芽与成长 26
第二章 让每一个学生都发展得更好 37
一、办学理念：学校的一切为学生的发展而存在 37
二、办学定位：人文特色鲜明的现代化中华名校 46
三、培养目标：有社会责任感、有合作精神和自主发展能力的高素质人才 53
四、办学方略：以发展性教育观治校 57
第三章 适应每一个学生发展的课程体系 68
一、构建适应全体学生发展的课程体系 68
二、培养学生实践能力的活动课程 80
三、培养学生探究精神的探究型课程 99
四、发展学生特长的艺术和体育课程 118
第四章 激活学生发展潜能的课堂教学 130
一、完成性课堂教学的困惑与反思 130
二、激活学生发展潜能：课堂教学改革的理念 140
三、激活学生发展潜能的课堂教学改革路径 145
四、异彩纷呈的学科课堂教学风格践行 158
第五章 塑造学生主体性人格的德育系统 214
一、走向塑造学生主体性人格的德育工作历程 214
二、追求主体性人格成长的德育价值取向 220
三、推动主体性人格成长的多元立体式德育实践活动 232
第六章 和谐管理，打造学习型教师团队 252
一、富有人文精神的和谐管理的探索 252
二、打造学习型教师团队 264
三、和谐管理的“家”文化 284
第七章 毕生追求教育之梦 288
一、求索路——追逐教育之梦 288
二、责任感——成就一等事业 295
三、领导力——演绎校长角色 301
第八章 植根传统、面向未来的特色之路 312
一、发展性教育历程回顾 312
二、发展性教育面临的新形势 320
三、发展性教育的新展望 322
四、发展性教育的主要任务 327
结束语 332