第一篇 教育评价的基本原理 3
第一章 教育评价概述 3
第一节 什么是教育评价 3
第二节 教育评价的功能和意义 6
第三节 教育评价的种类 9
第四节 现代教育评价的主要模式 11
第五节 教育评价的发展阶段 15
第二章 教育评价方案的编制与实施 20
第一节 教育评价的基本原则 20
第二节 教育评价方案的制订 23
第三节 教育评价的实施 35
本章案例：新加坡学校卓越模式自我评估框架 40
第三章 教育评价心理及其调控 43
第一节 教育评价心理概述 43
第二节 评价者心理与调控 49
第三节 被评价者心理与调控 56
第二篇 教育评价方法 65
第四章 教育评价的基本方法 65
第一节 教育评价方法概述 65
第二节 收集教育评价信息的方法 70
第三节 处理教育评价信息的方法 76
第五章 量化评价法 86
第一节 量化评价法概述 87
第二节 测验法 88
第三节 问卷法 99
第四节 实验法 111
第五节 其他量化评价方法 115
第六章 质性评价法 124
第一节 什么是质性评价法 124
第二节 档案袋评价法 128
第三节 苏格拉底研讨评定法 136
第四节 表现性评价法 140
第三篇 各类基础教育评价 151
第七章 教学工作评价 151
第一节 教学工作评价概述 151
第二节 教学工作评价的内容 166
第三节 教学工作评价的程序与评价指标体系 178
本章案例：教师教学工作评价表 188
第八章 课程评价 191
第一节 课程评价概述 191
第二节 课程评价的模式 195
第三节 我国课程评价的发展走向 203
第九章 教师评价 208
第一节 教师评价概述 208
第二节 教师评价的目的 211
第三节 教师评价的指标体系 212
第四节 教师评价的主体和程序 218
第十章 学生评价 226
第一节 学生评价概述 227
第二节 学生综合素质评价 232
第三节 学生学业的质性评价方法 237
第四节 国际学生评价项目 241
本章案例：陕西省普通高中学生综合素质评价实施方案（试行） 248
第十一章 学生品德评价 261
第一节 品德概念的界定 261
第二节 品德评价概述 263
第三节 中小学品德评价的指标体系 268
第四节 中小学品德评价的基本方法 278
第十二章 学校体育评价 287
第一节 学校体育评价概述 287
第二节 学校体育评价应注意的问题 289
第三节 学生体育学习评价 291
第四节 体育与健康课教学质量的评价 301
本章案例：让孩子欢呼雀跃的体育，美国掀起“跳跳革命” 305
第十三章 中小学学校评价 309
第一节 中小学学校评价概述 309
第二节 现代中小学学校评价要素分析 317
第三节 发展性的中小学学校评价 326
本章案例：国家示范性普通高级中学评估标准 333
参考文献 338
后记 342
再版后记 343
第三版后记 344