第一编 有为无为——现实与应用 2
第一节 完整地接纳孩子 2
1每个孩子都有自己的个性和想法 2
2学会尊重孩子 7
3不要轻易指责孩子 13
4放弃“望子成龙”、“望女成凤”的梦想 18
5坚信你的孩子一定很出色！ 21
第二节 零岁开始的教育 28
1真正的教育从胎教开始 28
2人生在优美的音乐中起航 30
3图画的伟大作用 32
4如何挖掘孩子的潜能？ 37
5教孩子懂得爱和感恩 40
6一定要给孩子快乐 43
第三节 智力开发依“道”而行 48
1什么是智力开发？ 48
2让孩子的智力自由苏醒 51
3家长启动脑开关的三个立场 55
4学习≠智力开发 60
5如何开发左脑和右脑 65
6情商也是一种智力 70
第四节 每个孩子都能学会规矩 75
1让孩子理解规则 75
2不同家庭的规则建立 82
3个性与规矩的统一 83
4“不规矩”有原因 86
5亲子沟通与规则搭建 90
第五节 父母会阅读，孩子更成功 94
1从早期阅读着手做家教 94
2如何让孩子爱上阅读？ 97
3阅读其实有技巧 101
4什么是亲子阅读？ 104
5阅读，让孩子受益一生 107
第四节 依恋关系： 奠定孩子心理能量基础 149
1爱，是和孩子建立依恋关系 149
2安全依恋的重要性 150
3依恋关系与亲密关系 151
4应避免之误区 154
5职场妈妈如何与孩子形成依恋？ 155
6当主要抚养人变更 156
7如果发生失误，怎样弥补？ 157
第五节 依兴趣活动： 让内在力量发挥作用 160
1充满兴趣的活动，让孩子得到精神满足 160
2情感+精神满足收获完美性格 161
3放手让孩子选择 162
4给孩子丰富的刺激和环境 164
5家长的作用：陪伴者、支持者和玩伴 165
第六节 理解和倾听你的孩子 167
1家庭教育从倾听开始 167
2理解和倾听是最大的心理支持 168
3如何表达理解 169
4倾听和理解的威力 169
5和孩子谈论情绪 171
6先情绪后事件 172
7承认感受，限制行为 173
8帮助孩子学会管理情绪 175
9当父母有了情绪怎么办 176
第七节 别和孩子较上劲 178
1“宠坏”的真相 178
2千万不要发生能量的固着 180
3什么都不是事儿 你当它是事儿它才是事儿 182
第八节 通过家庭系统塑造孩子 185
1家庭是一个系统 185
2家庭系统的影响超乎你的想象 186
3心理学意义的新家谱 188
4系统失衡：有人未获得尊重 190
5家庭系统的薄弱环节： 年幼的孩子最受伤 191
6父母沟通姿态影响孩子 193
7什么样的家庭环境比较理想 202
8关于离婚、重组和单亲家庭 206
第二编 让爱流动——成长与升华 112
第一节 相信生命，才能放手 112
1你希望把孩子培养成什么样的人？ 112
2让孩子成为他自己达到“天人合一”的状态 114
3人性向善少管教不会失控 116
4不要用人类的意识主导生命 119
5教育不要成为抑制向上的力量 121
6管教不要造就神经症人格 123
7相信生命本原的力量——这个出发点太重要了 125
8你能对自己和孩子放手吗？ 128
第二节 心理能量是怎样一点点漏失的 131
1生命圆满缺失的过程 131
2出生——从“王子”降为“平民” 132
3 0—1岁，是否建立起对世界的信任？ 136
4 1—3岁是否建立自主性？ 136
5俄狄浦斯期——能否形成独立性？ 138
6没有完美的人生也没有完美的父母 140
第三节爱——孩子心理能量的守护神 142
1所谓问题不过是爱入歧途 142
2爱不是控制 143
3爱是顺应孩子的天性 144
4爱是全然的接纳 145
5爱是心神合一的陪伴 146
6爱是温暖的表达 147
第三编 开心国学——历史与沿革 212
第一节 国学中的教育魅力 212
1传承与目标：家世清白，三立当先 212
2易 家庭教育当合阴阳生克 216
3儒：“学习、社交、接纳”新三乐 221
4道：行不言之教主动地无为 225
第二节 家长实务：家风、家书和家训 228
1名门望族“旺”在家风 228
2古人如何做心理胎教 232
3奶妈也比人工喂养好 236
4蒙卦六爻解父母启蒙 238
5家训可治家还能改命 241
6家书，一面真诚的镜子 246
第三节 家长心态与学校教育 253
1新孟母：“牛拉车不动，打车还是打牛？” 253
2启蒙，启发的是精气神 256
3唐诗宋词，吟的是美感与修养 260
4人生规划看看《大学》怎么说 264
第四节 家教配合礼乐的社会教育 270
1生活中的大圆满法 270
2自古就有“开心学国学” 275