序言 1
第一讲 绪论 5
什么是「华语教学」？ 7
全球华语教师的需要量 9
一般人对华语教学的错误认知 10
华语教师应认识的几个重要的基本观念 17
华语教师应具备的条件 19
对华语教学及华语师资课程的认识 22
第一讲重点整理 25
问题与讨论 28
第二讲 国语发音教学法与标音符号 29
发音正确为华语教学的首要条件 31
发音正确的功用 34
如何教授发音？ 35
发音错误的影响 37
标音符号 40
华语教学上常见的学生语音错误 43
国语语音的参考书 45
第二讲重点整理 46
问题与讨论 48
第三讲 正音练习 49
懂了发音，还要正音 51
正音要注意的原则 51
正音练习举例 54
因为发音法不正确而读错的字 54
因为不清楚读音而常读错的字 55
第三讲重点整理 57
问题与讨论 59
第四讲 中国文字的理论与教学应用 61
几个关于中国文字的重要观念 63
华语教师所需要知道的中国文字理论 64
认识六书对华语教学的帮助 65
华语教学常遇到的文字相关问题 66
华语教学在文字方面应注意的原则 67
关于中国文字的参考书 68
第四讲重点整理 70
问题与讨论 72
第五讲 中文词汇教学法与词汇的比较教学 73
中文词汇结构 75
华语教学上所需要知道的词性分类 76
词汇结构分析 79
词汇的教学法 79
关于词汇教学的重要观念 80
词汇比较教学法 81
关于中国词汇与语法的参考书 86
学生使用词汇错误的实例 87
第五讲重点整理 97
问题与讨论 99
第六讲 华语教学中的语法问题 101
中文真的没有文法吗？ 103
句型——华语教学最常碰到的语法问题 104
华语教学中简单常用的句型 107
句型的作用何在？ 108
「虽然」、「固然」的句型比较 109
外籍学生语法问题举例 120
句型是怎么得来的——如何找出句型 112
第六讲重点整理 113
问题与讨论 115
第七讲 华语教学法 117
基本的华语教学法 119
华语教学技巧的运用 122
华语教学的上课程序变化 126
华语教学完整的教学程序 126
教学计画与目标 129
华语教学上课的原则 130
华语教学时应避免的情况 131
班级经营与华语教学常碰到的教学问题 131
第七讲重点整理 133
问题与讨论 135
第八讲 华语教材教法 137
华语教学常用教材 139
初级教材教法 141
中级华语教材的种类 142
中级华语教材教学重点 143
常用中级华语教材分论 143
高级华语教材的种类 146
高级华语教材教学总论 147
高级华语教材分论 147
第八讲重点整理 155
问题与讨论 156
后记 157
索引 159