第一部分 概论篇 3
第一章 研究经过 3
第一节 研究动机与目的 3
一、研究动机 3
二、研究目的 5
第二节 研究范围 6
一、学生偏差行为的辅导资料与文献之搜集 6
二、偏差行为辅导策略之研订 6
三、个案研究的实例列举 6
第三节 研究方法与程序 7
一、研究方法 7
二、研究程序 7
第二章 文献探讨 9
第一节 偏差行为之定义和分类 9
一、偏差行为之定义 9
二、偏差行为的分类 10
第二节 偏差行为之成因 12
一、个人因素 12
二、家庭因素 13
三、学校因素 13
四、社会因素 14
第三节 偏差行为的辅导原则 15
一、找出问题的症结 15
二、了解复杂的因果关系 15
三、资料的搜集要累积而完整 15
四、以协同的方式处理 15
五、针对个案需要，整合运用个别谘商及团体辅导活动 16
六、辅导个案要有持续性 16
第四节 偏差行为的辅导策略 17
一、对不同对象的辅导措施 17
二、对案主的反应实施不同的辅导 17
三、依处理情境实施不同的辅导 18
四、认知改变策略 18
五、行为改变策略 18
六、自我管理策略 19
七、改变环境策略 19
第二部分 辅导策略与个案实例篇 23
第一章 外向性行为问题 23
第一节 校园暴力 23
一、性质 23
二、成因 25
三、辅导 27
四、结语 30
实例：小顽童的改变 31
第二节 不服管教 41
一、性质 41
二、成因 41
三、辅导 43
四、结语 45
实例：一位桀骛不驯的女孩 47
第三节 打架行为 57
一、性质 57
二、成因 58
三、辅导 60
四、结语 62
实例：叛逆的青春 64
第四节 恐吓勒索 74
一、性质 74
二、成因 76
三、辅导 78
四、结语 82
实例：逃离边缘人 84
第五节 逃学、逃家 93
一、性质 93
二、成因 96
三、辅导 98
四、结语 99
实例：不良环境下的变调者 101
第六节 偷窃 110
一、性质 110
二、成因 111
三、辅导 112
四、结语 115
实例：爸爸！请把爱给我 116
第七节 暴虐行为 126
一、性质 126
二、成因 126
三、辅导 128
四、结语 130
实例：喜欢出手的孤童 131
第八节 参加不良组织 143
一、性质 143
二、成因 144
三、辅导 147
四、结语 149
实例：虎豹小霸王 151
第二章 内向性行为问题 159
第一节 自卑行为 159
一、性质 159
二、成因 161
三、辅导 164
四、结语 166
实例：无奈的缄默 167
第二节 惧学行为 175
一、性质 175
二、成因 176
三、辅导 178
四、结语 180
实例：再度跳跃的小羊 182
第三节 人际关系欠佳 190
一、性质 190
二、成因 190
三、辅导 192
四、结语 194
实例：一个不受人喜爱的女孩 195
第四节 青春期焦虑 203
一、性质 203
二、成因 203
三、辅导 206
四、结语 208
实例：心灵的泪痕 209
第三章 学业适应问题 217
第一节 学业欺诈 217
一、性质 217
二、成因 218
三、辅导 218
四、结语 224
实例：姑息的错爱 225
第二节 学科偏食 233
一、性质 233
二、成因 233
三、辅导 236
四、结语 238
实例：其实你不懂我的心 240
第三节 学习懈怠 251
一、性质 251
二、成因 252
三、辅导 255
四、结语 256
实例：那个独坐墙角的男孩 258
第四节 学业低成就 272
一、性质 272
二、成因 272
三、辅导 274
四、结语 276
实例：一颗苦闷的心 278
第四章 不良习性问题 289
第一节 性偏差行为（恋物症） 289
一、性质 289
二、成因 291
三、辅导 291
四、结语 293
实例：心事谁人知 295
第二节 过度手淫 311
一、性质 311
二、成因 312
三、辅导 314
四、结语 315
实例：拂去胸中的尘埃 317
第三节 抽烟 328
一、性质 328
二、成因 330
三、辅导 331
四、结语 334
实例：手上烫疤的女孩 336
第四节 滥用药物 345
一、性质 345
二、成因 347
三、辅导 348
四、结语 350
实例：窗外世界多美妙 352
第五节 耽溺不良娱乐 362
一、性质 362
二、成因 363
三、辅导 365
四、结语 368
实例：那个沉默的男孩笑了 369
附录资料 379
附录（一） 从国民小学校长训育研习来谈国民小学训育工作 379
一、前言 379
二、目前国小训育工作之检讨 380
三、训育工作的积极做法 383
四、结语 386
附录（二） 对台湾省国民小学辅导室主任甄选所衍生问题之探讨 387
一、问题之缘起 387
二、现况说明 388
三、问题之探讨 389
四、结论 392
五、建议 392
附录（三） 对安非他命滥用的认识与防治策略 395
一、从精神医学方面谈 397
二、从药理学方面谈 398
三、从社会学观点谈 399
四、从法律观点谈 400
附录（四） 班级工作手册参考示例——班级导师工作须知 402