总论 解码MOOC——关于MOOC的五个问题 1
上篇 宏观研究 11
第1章 MOOC的兴起与国外发展动态 11
1.1 MOOC的萌芽与产生 15
1.2 三大平台与MOOC元年 17
1.3 MOOC在欧亚的发展 18
1.4 结语 19
第2章 MOOC在中国：融入与自建 21
2.1 互联网公司巨头及传统精英高校主动融入已有的在线教育资源 25
2.2 各类教育主体积极建设自主MOOC平台 26
2.3 结语 32
第3章 MOOC前行的掣肘：外部阻力与内在缺陷 35
3.1 掣肘MOOC前行的外部阻力分析——基于供给和需求的视角 39
3.2 掣肘MOOC前行的内在缺陷研究——基于育人、教书、商业模式的视角 43
3.3 结语 51
第4章 MOOC的可持续发展之路：顶层设计与基层实施 53
4.1 四个方面的顶层设计 57
4.2 四位一体的基层实施 60
4.3 结语 67
下篇 微观探索 71
第5章 BOOM课堂的发展现状与前景 71
5.1 关于BOOM课堂 75
5.2 BOOM课堂的发展现状 77
5.3 BOOM课堂平台的前景规划 78
5.4 结语 79
第6章 利用精品课程资源进行微课建设的策略研究 81
6.1 精品课程的建设背景与应用现状 86
6.2 微课的含义 87
6.3 微课与精品课程的比较 89
6.4 利用精品课程资源进行微课建设的策略 90
6.5 结语 92
第7章 MOOC背景下翻转课堂视频资源的挖掘——以金融专业双语教学为例 93
7.1 翻转课堂国内外研究和实践进展 98
7.2 国内可利用的翻转课堂资源 100
7.3 结语 103
第8章 翻转课堂在管理学课程中的设计与应用 105
8.1 翻转课堂的起源 110
8.2 管理学需要翻转课堂的原因 110
8.3 管理学翻转课堂的设计与应用 112
8.4 结语 115
第9章 SPOC：探索与应用——基于经济学教学的视角 117
9.1 SOPC的缘起 121
9.2 SPOC的优势与不足 122
9.3 SPOC在经济学教学中的应用 123
9.4 结语 125
调研报告 127
参考文献 156
后记 162