第一章 学与教 1
第二章各级儿童的心理 16
一各种特性的发展 16
二 各级中的进步情形 24
第三章 语言教学之基础 37
一语言的重要 37
二 语言的本质 39
三 语言的锻炼 60
第四章 算术教学之基础 88
一数目的发展 88
二 儿童在数目中的发展 102
三 由练习以达到熟练 118
第五章 读法教学之基础 142
一认识的发展 143
二 儿童在认识方面的发展 158
三为意义而阅读 169
四 儿童在为意义而阅读方面的练习 184
第六章 书法教学之基础 203
一动作与刺激 204
二 儿童在书法上的锻炼 220
第七章笔顺教学之基础 234
一字形的研究 238
二 儿童在笔顺方面所受的锻炼 247
第八章 社会科学教学之基础 258
第九章 历史教学之基础 273
一历史学科的目的 273
二 心智历程——学习的各种方式 278
三 心智历程的锻炼与使用 285
甲国校低年级的历史 286
乙 国校中高年级的历史 295
第十章 地理教学之基础 303
一地理学科的目的 303
二心智历程——学习的各种方式 310
三 心智历程的锻炼与应用 326
甲 国校低年级的地理 326
乙 国校中高年级的地理 331
第十一章儿童行为的心理 343
一以教材为中心的教育 343
二 标准与理想 348