1选题缘由及框架 1
1.1选题缘由 1
1.2研究意义 2
1.3国内外研究现状分析 4
1.4研究思路、研究方法及其技术路线和实施步骤 8
1.5可能的创新之处 10
2语文是什么 11
2.1“语文”源头的学理欠缺 12
2.2语文发展中的学理欠缺 15
2.3语文到底是什么？ 18
2.4结论 24
3语文教什么 26
3.1语文不教什么？（上） 28
3.2语文不教什么？（下） 32
3.3语文教什么上的其他错误认识 38
3.4语文教什么？ 44
4语文怎么教 83
4.1语文教学可教吗？ 84
4.2语文教学需要系统和循序渐进吗？ 86
4.3语文多元教学有界吗？ 97
4.4语文教学活动重“形”还是重“实” 103
4.5语文教学如何面对传统？ 108
5百年中国语文教育的哲学基础 116
5.1实用主义 116
5.2国家主义 121
5.3科学化 126
5.4人文主义 133
结语 语文教育本体的遮蔽和澄明 146
参考文献 150
后记 154