导论 1
一、问题的缘起 1
二、范畴的界定 4
三、文献的综述 8
四、方法的抉择 14
五、研究的框架 16
第一章 美国大学治理结构的理论基础 18
第一节 信托、法人与大学董事 19
一、信托：灵活而弹性的制度 19
二、法人：独立的团体人格 25
第二节 代理、科层与大学校长 31
一、代理：委托人能力的扩张 31
二、科层：合理性与效率 33
第三节 学术、民主与大学教授 38
一、学术性：学术权力的内在根据 38
二、民主化：学术权力的外在诉求 42
第四节 治理理论与大学治理结构 46
一、法人治理理论 47
二、利益相关者理论 50
第二章 美国大学治理结构的历史演进 55
第一节 殖民地时期美国学院的治理结构 56
一、殖民地学院的滥觞 56
二、以董事会为主导的学院治理结构 62
第二节 建国初期美国学院的治理结构 69
一、达特茅斯学院案的判决 69
二、学院治理结构的变化 79
第三节 南北战争之后美国大学的治理结构 85
一、新型大学的创生 86
二、以校长为主导的大学治理结构 91
第四节 “二战”以后美国大学的治理结构 105
一、高等教育的大变革 105
二、大学共同治理结构的确立 109
第三章 美国大学治理结构的制度安排 119
第一节 大学治理中的董事责任 120
一、董事会的产生 120
二、董事会的职责 125
三、董事会的结构 134
四、董事会的运作 138
第二节 大学治理中的校长权力 141
一、校长的遴选 141
二、校长的职责 146
三、校长权力的运作 152
第三节 大学治理中的教授权威 162
一、学术评议会的产生 163
二、学术评议会的结构 167
三、学术评议会的职责 172
四、学术评议会的运作 178
第四章 美国大学治理结构的价值与启迪 185
第一节 美国大学治理结构的价值意蕴 186
一、学术自由与公共利益 186
二、民主参与和多元精英 192
三、决策的高质量与执行的高效率 195
第二节 我国大学治理结构的历史嬗变 201
一、民国时期大学治理结构 201
二、新中国的大学治理结构 209
第三节 我国大学治理结构的未来走向 216
一、强化法人地位，明晰大学的合法疆域 216
二、制定大学宪章，规范大学的内部关系 220
三、吸纳校外人士，优化大学的决策结构 222
四、转变行政角色，回归大学的学术本真 225
五、拓展学术权力，彰显大学的学术特性 227
结语 从法人治理走向共同治理 230
参考文献 233
后记 249