第一章 没有孩子是完美天使 1
第一节 有时他会赖床不起 3
第二节 有时他会搅黄你的美梦 6
第三节 有时他会偷个小懒 8
第四节 有时他会令你非常郁闷 10
第五节 有时他会伪绅士一把 12
第六节 有时他会不吃不喝地疯玩 14
第七节 有时他会写出一手烂字 17
第八节 有时他会大出洋相 19
第九节 有时他会有些挺庸俗的想法 22
第十节 有时候他会丢三落四 25
第二章 悉心营造融洽的亲子关系 30
第一节 该不该在孩子面前“秀”恩爱？ 32
第二节 该不该让孩子和你睡？ 34
第三节 该不该让孩子成为我们的帮手？ 36
第四节 该不该动用武力？ 38
第五节 该不该操控孩子走的每一步？ 41
第六节 该不该打听孩子的秘密？ 44
第七节 该不该偶尔松松紧箍咒？ 47
第三章 一个母亲应有的素质 51
第一节 来点色彩斑斓的教子新招 52
第二节 善用启发式的点拨之道 54
第三节 帮助孩子形成科学的辩证思维 57
第四节 做遵纪守法的榜样 60
第五节 给老师送礼不如送出尊重 62
第六节 在孩子面前表现“临急不乱”的从容 66
第七节 巧妙化解孩子的“公共情绪危机” 68
第四章 别让没有兴趣成为借口 73
第一节 让孩子在乐学中点燃兴趣 75
第二节 选一个好老师很重要 78
第三节 也许是我们不够坚韧 81
第四节 陪养胜于培养 84
第五节 不妨来点蜜糖式的诱骗 86
第六节 告诉孩子你相信他“能” 89
第七节 坦然接受自己的“有所不能” 91
第八节 何不让他想唱就唱 94
第五章 自然地扯下性教育的遮羞布 98
第一节 确实有难以启齿的迟疑 99
第二节 必须细化性教育的目标 101
第三节 别用含糊的语言敷衍敏感问题 104
第四节 别忘了将道德教育穿插其中 106
第五节 引导孩子正确看待对异性的好感 109
第六节 从容面对防不胜防的情色镜头 112
第六章 培养孩子良好的人际交往能力 116
第一节 把握好和别人开玩笑的度 117
第二节 合群的孩子容易收获快乐 120
第三节 应允许有网络的正常交往 123
第四节 教会孩子礼待他人 125
第五节 当班干部要当得其所 127
第六节 慎帮孩子“择”友 130
第七节 教导孩子得理且饶人 133
第八节 思而后言优于口无遮拦 135
第七章 让孩子在挫折中坚强 140
第一节 走出赏识教育的误区 141
第二节 平常心看待竞争中的输和赢 144
第三节 有时坚持未必就是胜利 146
第四节 让孩子明白哭并不能解决问题 149
第五节 请为自己的选择负责 152
第六节 正确应对孩子的“自杀”威胁 154
第七节 “有仇必报”非男子汉所为 156
第八章 关注学习成绩与素质教育并不背道而驰 161
第一节 追求一百分背后的尽善尽美 163
第二节 不做考试前的“保姆式”妈妈 166
第三节 不宜为孩子的作业负“全”责 169
第四节 让孩子成为时间的小主人 172
第五节 向课堂四十五分钟要效益 175
第六节 不必舍本逐末地追求优质学位 178
第七节 让寒暑假“痛”并快乐着 181
第九章 努力成为孩子写作的启蒙老师 187
第一节 别忘了我们也曾为作文头疼 188
第二节 “记流水账”是写作的必经阶段 192
第三节 别让定式化写作禁锢了孩子的思维 195
第四节 鼓励孩子写出“真”的情和“实”的感 198
第五节 让孩子养成自觉练笔的习惯 202
第六节 帮助孩子捕捉住瞬间的“灵感” 205
第七节 善用启发提问引导孩子补充细节 208
第八节 应用文写作有章可循 213
第九节 激活孩子笔下的童趣 216
第十节 做人比作文章更重要 220
第十章 帮助孩子打好学英语的地基 226
第一节 让孩子轻松地熟习单词 228
第二节 鼓励孩子大胆地说 230
第三节 不要无视衍生的抵触情绪 233
第四节 别让孩子在不懂的泥潭里越陷越深 237
第五节 诚邀科任老师实施合作教育 242
第六节 英语学习不能失去“语言”本色 245
第七节 学英语是一项系统工程 248
第十一章 家长常见“难缠”问题释疑 253
第一节 孩子屡受欺负该怎么办？ 254
第二节 孩子在学校受伤后怎么和校方打交道？ 259
第三节 孩子答题该不该受标准答案的束缚？ 263
第四节 能否不照“师嘱”完成作业？ 267
第五节 给孩子的鼓励可以物质化吗？ 273
第六节 如何培养孩子正确的金钱观？ 276
第七节 孩子成绩不好就一定是不认真吗？ 278
第八节 孩子总喜欢告密怎么办？ 291
第九节 如何纠正孩子做作业拖拉的毛病？ 293
第十节 面对不负责任的老师怎么办？ 296
写给儿子的话 299
后记 301