1中国人的创造力为何弱 1
2中国学生为何后劲儿不足 8
3大众思维与高端人才培养 14
4中国人的读书兴趣为何早衰 21
5读书的意义是什么 29
6学习风气的历史一瞥 33
7圣人和凡人之间的差别 37
8从校训看东西方教育目标的差异 46
9死要面子的教育 53
10好态度不如好思路 60
11知识不一定是力量 65
12重道德轻真理的教育 70
13东西方学者的数学思维差距 75
14教学方式与师生的智商 87
15东西方看待“优秀”的标准差异 94
16学习是一个探险的旅程 104
17保护学生的隐私权 112
18对能言善辩的传统偏见 118
19诚信缺失是制约中国教育的瓶颈 124
20诚信是西方教育的软实力 130
21母语政策与高尖人才的培养 136
22美国教师的敬业精神 142
23美国学生的好学精神 148
24中国人的母校感情为什么淡薄 155
25最能激发创造力的环境 160
26出大师的校园环境 166
27出大师的社会环境 176
28权力与学术的混合 182
29重帮派而轻学派的风气 189
30教育与科研领域的世袭现象 193
31教育与科研领域的家庭化 200
32儒家的文化基因 205
33大学“大”在何处 213
34最理想的师生关系 220
35农耕文明对教育的影响 226
36诗性民族与理性民族 231
卷尾语 打招呼的昨天、今天和明天 240