引言 让作业可爱起来 1
第一章可爱的作业 31
1.从单一走向多元 32
变单一作业为多元作业让学生竞展风采 32
2.从工具走向人文 60
小朋友作业中的小故事（江苏教育学院附属小学徐云老师） 60
从工具走向人文写作业也学做人 69
3.从批改走向对话 69
从批改走向对话，架起师生心灵的桥梁 70
4.从评判走向欣赏 83
从评判走向欣赏，带着微笑欣赏孩子们的作业吧！ 83
5.从学习走向学问 94
我的女儿不喜欢写字怎么办？ 94
从学习走向学问用心发觉学习的乐趣 105
第二章可爱的生活 107
为我曾亲手做过这样的作业而满足 （修娴，现就读于南京外国语学校初三） 108
教师节，我用画笔为老师“沏”了一杯茶 （悦乔，现就读于南京育英外国语学校，初三） 110
三年级的功课 （悦现就读于南京树人国际学校初二） 114
随着欢乐的生活飘去——可爱女孩漪漪 116
老师最大的快乐就是看着学生们快乐地成长（旻旻来自加拿大的信） 129
第三章 可爱的焦点 135
1.作业的革命 136
2.凤凰卫视的访谈——老师和学生，作业与学习（节选） 146
3.网络回声 163
很可爱很震撼——网友帖子 163
作业的革命，是真的吗？——百度贴吧里的辩论 167
刘老师的留言簿 169
第四章 可爱的追求 175
1.探索 176
孩子们上课前并不是一张张白纸 176
为什么说这是作业的“革命” 181
努力探索作业模式的变革 181
纸片刘老师 192
开放式作业管理 195
现在开始跟我学做可爱的作业 198
2.交流 205
面对一次续写中的“另类”声音…… （江苏省金湖县闵桥实验小学张晓华老师） 205
读书作业设计优秀案例——由《冬阳·童年·骆驼队》走进《城南旧事》（武汉市育才小学 陈曼莉老师） 209
3.仍然排徊于心的疑问和困惑 214
第五章 致未来的老师 219
后记 关于本书的出版 225