绪论 1
一、文献综述 4
二、主要概念界定与基本理论分析 14
三、研究方法和思路 20
第一章 比较教育学知识现状 22
第一节 当前比较教育研究的内容体系 25
第二节 比较教育学学科建设理论发展历程 38
第三节 概念视野中的比较教育学知识 48
第四节 比较研究论述的形成——内容分析 56
第五节 比较研究论述的形成——文本分析 64
第二章 人文社会科学中的比较教育学知识 73
第一节 比较教育学知识与比较性人文社会科学的关系 73
第二节 比较教育学与相关“学科”的关系 82
第三节 比较教育学知识与教育学知识之间的关系 97
第三章 比较教育学知识的社会认同 108
第一节 比较教育学的学科制度认同 108
第二节 比较教育学者的社会认同——社会心理学的视角 117
第三节 比较教育学的实践认同——以教育全球化为例 125
第四章 比较教育学知识的进步 140
第一节 知识进步理论与比较教育学知识进步的分析框架 140
第二节 比较教育学理论体系的进步 149
第三节 全球结构中中国比较教育学派的建立 163
主要参考论著 173
后记 185