就大课程论实验研究给上海道小学的一封信&胡克英 1
序&江山野 3
前言 7
第一章 大课程理论与实践的必然性 11
第一节 大课程是课程发展的必然趋势 11
第二节 大课程是教育改革发展的必然产物 25
第二章 大课程的科学依据与实验设计 38
第一节 大课程的科学依据 38
第二节 大课程改革实验的设计 51
第三章 大课程的编制原则、程序与方法 66
第一节 大课程的编制原则 66
第二节 大课程的编制程序与方法 72
第四章 学科课程 78
第一节 学科课程概述 78
第二节 上海道小学学科课程设计 96
第三节 上海道小学学科课程的实施 110
第五章 活动课程 121
第一节 活动课程概述 121
第二节 上海道小学活动课程的设计 129
第三节 上海道小学活动课程的实施 141
第六章 潜在课程 159
第一节 潜在课程概述 159
第二节 上海道小学潜在课程的设计与实施 172
第七章 教师队伍建设和学校体制改革 182
第一节 大课程对教师队伍的要求 182
第二节 大课程实验中教师队伍的建设 190
第三节 领导体制改革 206
第四节 管理体制改革 212
第八章 大课程改革的评价 219
第一节 评价的原则与指标 219
第二节 评价的方法与结果 240
第九章 大课程改革实验的认识、间题与方向 264
第一节 大课程改革实验研究的认识 264
第二节 大课程改革实验研究的问题与方向 281
附录 上海道小学整体改革汇报会总结（节录） 286
后记 288