序 1
引言 3
第一部分 蔡林森和洋思中学 4
第一章 上任之初 4
生源差怎么办 4
一、相信每一位学生都能教好 4
二、营造“没有教不好的学生”的氛围 9
师资差怎么办 11
一、让有能力的人做教导主任 11
二、洋思人“学洋思” 12
教学质量差怎么办 14
一、对传统课堂教学结构的分析 15
二、狠抓当堂作业 15
三、制定教改计划 16
四、几项常规工作的做法 16
环境差怎么办 18
一、昔日的洋思校园 18
二、如今的洋思校园 18
管理质量差怎么办 20
一、“包”字营造了竞争环境 20
二、“包”字推动着团结互助，共同进步 20
三、“包”字弘扬了教师的爱岗、敬业、奉献精神 21
专家视点 21
之一：怎样好就怎样管 21
之二：办学就是要让人民满意 23
第二章 特色之路 28
特色举措之一：面向全体，不选择、不放弃 28
一、每个学生都能学好 28
二、每个教师都有责任教好 28
三、适当的方法能让每一个学生学好 29
特色举措之二：改革课堂，“先学后教、当堂训练” 30
一、看洋思人的教学 30
二、洋思人教学的基本要求 36
三、听洋思人谈教学 43
四、析洋思人的教学 47
五、悟洋思人的教学 52
六、关于洋思教学模式的反思 56
七、学洋思人教学 67
外人眼中的“洋思课改” 85
感悟一：洋思课改经验之我见 73
感悟二：洋思课堂“得”“失”论 75
感悟三：“均衡教育”在洋思 76
感悟四：有效课堂在洋思 78
感悟五：立足课堂推进课改 79
感悟六：加强教学的精细管理 80
感悟七：课堂教学高效的对策 81
感悟八：构建和谐的课堂教学机制 83
感悟九：课改的重心应放在课堂 84
感悟十：学习洋思找差距，围绕课堂抓改革 85
感悟十一：课堂教学，我们离洋思有多远 87
感悟十二：洋思的“先学后教，当堂训练” 88
感悟十三：紧张的考试高效的引导 90
感悟十四：“紧张”出高效 92
感悟十五：与时俱进的洋思课堂改革 94
感悟十六：积极推广洋思经验努力提高课堂效益 95
感悟十七：打开学生自主学习的大门 97
感悟十八：聚焦洋思课堂 98
特色举措之三：用心德育 101
一、打造了一支德为世范的德育精兵 101
二、极力搭建切合校情的德育平台 102
三、注重建立有利于管理的制度与评价 106
四、坚持不懈地抓好学校与家长的特殊联系 108
五、有效抓好心理健康上的针对性教育 109
六、着力建设特色有效的校园文化 109
七、不断强化日常管理上的检查和督导 110
外人眼中的洋思德育 111
感悟一：走进洋思德育的圣地 111
感悟二：洋思中学德育经验给人的思考 116
特色举措之四：机制管理，出效益 121
一、坚持不懈地抓好教学常规管理 121
二、以改革开路，用责任制治校 123
三、管理育人 124
四、抓好学校日常常规管理 125
专家视点 126
体现科学发展观的学校典型 126
第三章 品牌之路 131
着力实施“三清” 131
一、怎样进行“堂堂清” 132
二、怎样进行“日日清” 133
三、怎样进行“周周清 134
深化承包制，实行分校制 137
一、深入实施承包制 137
二、大胆尝试分校制 138
打造一流的教师队伍 139
一、狠抓教师集体备课： 139
二、教学常规务求实效 140
三、坚持教师培训 141
四、师傅带徒弟 141
五、坚持教学研究 142
专家视点 143
打造高校课堂 全面提高学生素质 143
第四章 品牌管理 146
走进洋思新校区 146
执著的办学理念 148
一、切实加强领导班子建设 148
二、始终打造洋思育人团队 149
三、始终开展主题教育活动 149
四、始终健全内部有效管理体制 149
追求一流的育人质量 150
一、德育为首，培养了学生良好的道德情操 150
二、立足课堂，为学生的未来发展夯实基础 151
三、文化立校，为学生的成长创设良好氛围 152
专家视点 152
有感于洋思中学品牌管理的核心 152
走进洋思中学的蔡林森 154
洋思中学蔡林森 154
校长如何当？ 154
“倔老头儿”蔡林森 159
在理想与实践之间穿行 165
面对面 172
谁是洋思奇迹的缔造者？ 172
外人眼中的洋思中学 174
感悟一：学“洋思”精神 悟“洋思”经验 174
感悟二：素质教育史上的一株奇葩 176
感悟三：校长要有超前的教育思想 177
感悟四：创造有生命力的教育 179
感悟五：“眼高手低”，使洋思中学不断走向成功 181
感悟六：学习洋思时时处处在求“真” 182
感悟七：教育理念与时俱进 管理模式不断创新 185
感悟八：真管实抓走长效管理之路 186
感悟九：转变观念 严抓细管 务求实效 189
感悟十：学习洋思经验 打造学校品牌 191
感悟十一：再看洋思 再研洋思 再学洋思 192
感悟十二：走洋思创新之路 谋教育高效之策 194
感悟十三：年轻的洋思在腾飞 195
感悟十四：学洋思“三得”“三转变” 197
专家视点 199
好校长是圣园之魂 199
第二部分 蔡林森与沁阳永威学校 204
第一章 艰难的起步 204
坚持“没有办不好的学校”，“教好每一个学生”的信念 204
赛出课改新路 205
务求学校教学管理效率 206
一、领导参与赛课、听课和评课 206
二、老师的教学 207
三、学生的学习 210
精细化的管理模式 211
专家视点 213
永威学校教改给我们的启示 213
第二章 协调发展 223
取消快慢班 223
外树形象、内修制度，浓郁的校园文化侵染着永威师生 224
以人为本、见微知著，完善的设施彰显永威精神 226
执著教育、以身示范，一位老人诠释了教育家的风范 226
专家视点 227
永威学校的成功在于精细化管理 227
走进永威学校的蔡林森 230
永威学校蔡林森 230
当校长就是为了教好每个学生 230
记者感言 239
一颗普通的灵魂能够走多远 239
众人感悟永威管理经验 240
蔡校长的“九字真经” 240
志在千里创业路 夕阳依然胜彩虹 242
“永威经验”值得借鉴 242
洋思，不再是梦想 246
专家视点 246
蔡林森：此身再向学校行 246
众人眼中的蔡林森校长 250
蔡林森这样当校长 250
把蔡林森校长当做一面旗帜 253
蔡校长——你是我们教师的好榜样 256
向蔡林森校长学习什么 258
蔡林森：一本活的教育学 259
论蔡林森的教育家本色 264
蔡林森经验需要理性升华 268
精神的魅力：仰望蔡林森校长 269
主要参考文献 276