第一篇 思想政治理论教育教学篇 1
峥嵘岁月 砥柱中流——纪念中国共产党建党九十周年 3
在科学发展观视域里认识和坚持改革开放 10
高职院校“思政”课实践教学可行性探究 16
协调经济利益关系是维护公平正义和社会和谐的首要问题 23
“思想道德修养与法律基础”课程实践教学评价问题探析 29
论研究型教学设计与高校思想政治理论课教学 34
六步教学法在高职思想政治理论课中的运用 38
高职院校“形势与政策”课教学团队建设的对策探析 42
论科学发展观的思想基础及理论渊源 48
论高职思想政治课教师对学生主体意识培养的作用 53
论共生视域下富人的社会责任 58
收入阶层分异与社会和谐共生的思辨 62
以“思政”课实践教学推进高职院校创新型人才培养 66
高职院校大学生社会主义荣辱观教育的途径与方法 71
高职院校职业道德教育的内涵与特征分析 78
行动导向理念在高职思想政治理论课教学中的运用途径 83
项目教学法在“思想道德修养与法律基础”课程中的运用 92
第二篇 学生管理与德育工作篇 97
论和谐校园师生关系的构建 99
高职学生发展性评价模块设置与操作研探 107
关于高职生评价方式的改革 114
学生综合素质评价方式改革的理性思考 121
现代奥林匹克运动与生命道德中“真善美”价值关系 127
精神的“补位”：论中国足球发展的生命道德精神之培育 138
论科学发展观与竞技体育的生命道德化发展 148
高职院校学生团队精神培养三部曲 156
浅谈在高职思政课中弘扬延安精神的现实价值 160
第三篇 心理健康与校园文化篇 167
基于“四好文化”的校园文化建设与实践 169
高职教师心理健康问题现状分析与调适对策研究 175
加强校园文化与企业文化的融合，促进高职学生职业素养的提升 179
以人为本加强和改进新时期大学生心理健康教育 185
高职院校文化的职业性及其实现 189
浅谈高职校园文化精品项目的培育 194
优化心理健康教育教学实践的对策 200
高职贫困学生如何走出“心理贫困” 203
微博在高职院校大学生思想政治教育中的作用 207
高校贫困生心理问题及其对策 212
第四篇 职业素养与就业创业篇 217
高职学生全过程就业指导工作的思考 219
当代大学生创业调查与对策建议 223
大学毕业生“有业不就”现象探析 230
高职大学生职业生涯规划课程教学的实践与探索 235
湖南省高职专科生职业价值观存在的问题及对策 239
学生社团与大学生就业 244
第五篇 党建与队伍建设篇 247
教师下企业社会实践对提升职业技能的意义 249
高职院校教师党员“创先争优”考核评价方式探究 255
构建科学的学生党员评价发展体系 261
高职院校双师团队建设再思考 264
育人德为先德育师为范 269
论高校党外教师在教书育人工作中的作用 275
后记 280