第一章 学校效能的基本概念 1
第一节 学校效能的意义 1
第二节 学校效能的特徵 4
第三节 学校效能研究的发展 9
第二章 学校效能的研究方法 15
第一节 学校效能的研究途径 15
第二节 学校效能的研究架构 25
第三节 学校效能的评量模式 29
第四节 学校效能的评量指标 38
第三章 学校组织结构与学校效能 45
第一节 学校组织结构的理论分析 45
第二节 学校组织结构与学校效能的关系 64
第四章 学校组织文化与学校效能 69
第一节 学校组织文化的理论分析 69
第二节 学校组织文化与学校效能的关系 92
第五章 学校组织气氛与学校效能 103
第一节 学校组织气氛的理论分析 103
第二节 学校组织气氛与学校效能的关系 123
第六章 学校建筑环境与学校效能 127
第一节 学校建筑环境的理论分析 128
第二节 学校建筑环境与学校效能的关系 142
第七章 学校管理与学校效能 151
第一节 学校管理的理论分析 152
第二节 学校管理与学校效能的关系 171
第八章 教师效能与学校效能 181
第一节 教师效能的理论分析 181
第二节 教师效能与学校效能的关系 202
第九章 学校改革与学校效能 211
第一节 学校改革的理论分析 211
第二节 学校效能与学校改革的关系 225
第十章 学校效能研究的展望 233
第一节 学校效能研究的发展趋势 233
第二节 学校效能研究对我国教育的启示 238
参考文献（一） 243
参考文献 252