引言 1
一、社会心理学的理论准备 1
二、社会心理学的发展及其特征 5
三、社会心理学的理论体系描述 10
四、小结：走向多元的社会心理学理论 17
第一篇 社会互动论 21
第一章 符号互动论的思想渊源及理论体系描述 21
第一节 符号互动论的思想渊源 21
第二节 符号互动论的发展脉络 28
第三节 符号互动论的贡献 34
第二章 米德的符号互动论思想 38
第一节 米德互动论思想的基本背景 38
第二节 心灵的本质与生成过程 42
第三节 自我的产生与层面 44
第四节 社会的内涵、构成与变迁 48
第五节 米德互动论思想简评 51
第三章 角色理论 53
第一节 角色的内涵及相关概念 53
第二节 结构角色理论与过程角色理论 59
第三节 特纳的综合角色理论 62
第四节 角色理论简评 69
第四章 戏剧理论 71
第一节 人类生活的戏剧化元素 71
第二节 戏剧理论的基本内容 73
第三节 戏剧理论简评 86
第五章 参照群体理论 89
第一节 参照群体的基本内涵 89
第二节 参照群体的比较、选择与影响 94
第三节 参照群体理论简评 103
第六章 常人方法论 105
第一节 加芬克尔常人方法学的思想背景 106
第二节 加芬克尔常人方法学的研究纲领 107
第三节 日常生活实践的特征和日常互动技巧 109
第四节 加芬克尔常人方法学的方法论 113
第五节 加芬克尔常人方法学简评 115
第二篇 社会交换论 119
第一章 社会交换论的思想渊源及理论体系描述 119
第一节 古典经济学中的交换理论 119
第二节 人类学中的交换理论 121
第三节 心理行为主义与交换论 128
第二章 霍曼斯的行为主义交换理论 132
第一节 霍曼斯交换理论的来源 132
第二节 基本的研究方法 134
第三节 基本概念、命题和理论 136
第四节 霍曼斯交换理论的社会心理学意义 141
第三章 从交换到权力：布劳的交换结构论 146
第一节 社会交换——人际互动的内在属性 147
第二节 权力——交换平衡的额外砝码 153
第三节 布劳的交换结构论评述 158
第四章 埃默森的交换网络论 166
第一节 埃默森的核心观点 167
第二节 交换关系和交换过程 168
第三节 结构、网络与交换 171
第四节 库克等人的延续和发展 176
第三篇 精神分析的社会文化学派 181
第一章 社会文化学派的思想渊源和理论体系描述 181
第一节 精神分析社会文化学派的产生背景 181
第二节 精神分析社会文化学派的理论体系 183
第三节 精神分析社会文化学派对经典精神分析的继承与批判 188
第二章 阿德勒的个体心理学 193
第一节 个体心理学体系 193
第二节 对阿德勒个体心理学的评价 204
第三章 霍妮的社会文化之神经症 207
第一节 霍妮的文化神经症理论 208
第二节 神经症的治疗 217
第三节 对霍妮理论的评价 219
第四章 埃里克森的心理社会发展说 222
第一节 埃里克森的心理社会发展说 222
第二节 对埃里克森心理社会发展学说的评价 231
第五章 弗洛姆的人本主义精神分析理论 234
第一节 弗洛姆的人本主义精神分析理论 234
第二节 对弗洛姆人本主义精神分析理论的评价 244
第四篇 社会学习论 249
第一章 社会学习论的思想渊源和理论观点描述 249
第一节 社会学习理论产生的理论背景 249
第二节 社会学习理论的理论观点描述 253
第三节 社会学习理论简评 259
第二章 斯金纳的操作行为主义 262
第一节 严格的环境决定论 263
第二节 斯金纳的操作行为主义理论体系 264
第三节 斯金纳的行为原理在实践中的推广与应用 270
第四节 斯金纳操作行为主义简评 276
第三章 早期社会学习理论 278
第一节 米勒-多拉德的社会学习理论 278
第二节 罗特尔的社会学习理论 283
第四章 米契尔的认知社会学习理论 291
第一节 米契尔的延迟满足研究 291
第二节 认知人格变量与认知原型理论 294
第三节 认知—情感人格系统理论 301
第四节 米契尔认知社会学习理论简评 304
第五章 班杜拉的社会学习理论 308
第一节 基本学习论观点 309
第二节 观察学习理论 312
第三节 自我调节理论 317
第四节 自我效能理论 318
第五节 班杜拉的社会学习理论简评 322
第五篇 社会认知论 327
第一章 社会认知的思想渊源及理论体系描述 327
第一节 社会认知的研究范畴及思想渊源 327
第二节 社会认知的理论体系 330
第三节 社会认知的研究现状和评价 337
第二章 勒温的场论 341
第一节 勒温场论的基本概念 341
第二节 勒温的团体动力学 346
第三节 心理场论的发展 350
第四节 对勒温场论的评价 354
第三章 社会认知的一致性理论 357
第一节 海德、纽考姆和奥斯古德的认知平衡理论 357
第二节 认知不协调理论 361
第四章 社会心理学中的信息加工观点 369
第一节 信息加工心理学概述 369
第二节 社会心理学中的信息加工观点——社会认知的图式 372
第三节 对社会心理学中的信息加工观点的评价 379
第五章 归因理论 381
第一节 经典归因理论 382
第二节 韦纳的动机和情绪归因理论 388
第三节 归因偏向 395
第四节 归因理论的跨文化研究 397
第六章 内隐社会认知 403
第一节 内隐社会认知研究的概述 403
第二节 内隐社会认知的研究内容和研究成果 409
第三节 内隐社会认知研究的贡献 417
第六篇 人类学中的文化与人格理论 421
第一章 人类学中文化与人格理论的思想渊源和理论体系描述 421
第一节 文化与人格理论的早期渊源 421
第二节 文化历史学派：文化与人格理论的先导 429
第三节 文化与人格理论的兴起与流变 433
第二章 本尼迪克特：文化模式论与国民性研究 440
第一节 本尼迪克特的生平与早期思想 440
第二节 文化模式论 443
第三节 现代国民性研究：《菊花与刀》 451
第三章 玛格丽特·米德的文化决定论 463
第一节 米德文化决定论思想的基本背景 464
第二节 奠基之作：《来自南海》三部曲 466
第三节 后期经典：《文化与承诺》 473
第四节 米德文化决定论思想简评 477
第四章 林顿、卡丁纳及杜波依斯的相互作用论 481
第一节 相互作用论的基本背景 481
第二节 林顿的“基本人格类型”和卡丁纳的“基本人格结构” 483
第三节 杜波依斯的“众数人格” 490
第四节 相互作用论和哥伦比亚精神分析学派思想简评 491
第七篇 欧洲社会心理学 497
第一章 欧洲社会心理学思想渊源和理论体系描述 497
第一节 欧洲社会心理学的成长背景 497
第二节 欧洲社会心理学的成长与发展过程 500
第三节 欧洲社会心理学的贡献与发展 504
第二章 社会认同论 506
第一节 人生面临的核心问题 506
第二节 社会认同理论的基本观点 508
第三节 自我归类理论 517
第四节 社会认同理论简评 520
第三章 社会表征论 523
第一节 社会表征理论历史回顾 524
第二节 社会表征的定义、概念区分与典型特征 527
第三节 社会表征的形成模型与核心途径 532
第四节 社会表征理论的研究方法 534
第五节 社会表征理论的新进展 539
第六节 评价与展望 545
第四章 话语分析的社会心理学 548
第一节 话语分析的社会心理学的兴起 549
第二节 作为社会心理学新范式的话语分析的社会心理学 553
第三节 话语分析的社会心理学的基本概念 558
第四节 话语分析的社会心理学的研究方法 562
第五节 话语分析社会心理学的研究状况及前景 569
结语 573
参考文献 590
后记 613