技术本科教育理论研究 3
课程体系改革：技术本科教育一道绕不过的坎 3
技术学科：一种客观存在的知识体系 7
高等技术教育：一种国际公认的教育类型 16
从中英机械工程专业教学方案的比较看我国高等技术教育的发展——以英国华威大学和上海电机学院为例 23
技术教育：一种必须重视的教育类型 34
全球化背景下高等教育国际合作的思考 41
国际工程教育认证及其对我国高等教育改革的启示 47
从三个国际教育协定看工程教育与技术教育的区别与联系 54
从技术型人才的层次分化看技术本科教育发展 61
技术视阈中的高等技术教育 70
构建技术本科教育课程内容的理论依据——基于科学与技术的关系视角 81
技术本科教育院校研究 91
高校分类发展视野下技术本科院校的特色发展之路 91
特色发展是新建本科院校科学发展的应然之策 98
技术本科院校学科建设初探 104
建设高等教育强国视野下的技术本科院校发展路径 111
要办出特色必须与同类院校错位发展 118
紧密依托行业办学造就现代技术应用型人才 120
地方本科院校在建设高等教育强国中的“应为”与“何为” 125
金融海啸对我国应用型本科院校的影响及对策建议——基于SWOT分析方法 133
技术本科教育人才培养研究 139
“另类”高校的人才培养之路 139
技术型人才：一种客观存在的人才类型 141
技术类本科院校人才培养模式改革探索——以上海电机学院为例 151
校企联合培养人才的创新探索 162
从人才需求层次高移看发展技术类专业学位研究生的必然性 168
技术类本科院校人才培养模式改革的思考 177
校企合作应用型人才培养模式的创新探索——以上海电机学院为例职业技术教育改革研究 184
职业技术教育改革研究 189
智慧城市与职业教育的改革 189
英澳职教模式比较及其对我国的借鉴意义 198
日本短期大学的发展及对我国高职的启示 207
探索严雪怡的教育思想 214
一位耄耋老人的思想追求——严雪怡先生与当代职业教育研究 220
职校生的转型教育 226