序 1
第一编 导论——党政干部心理学是一门新兴学科 3
第一章 党政干部心理学的研究对象与任务 3
第一节 党政干部心理学的研究对象 3
一、党政干部概念的确定性与可变性 3
二、组织活动的多元性 5
三、人的心理活动的复杂性 7
四、党政干部心理活动的规律性 9
第二节 党政干部心理学的学科性质 13
一、党政干部心理学把心理学作为自己的基础理论 13
二、党政干部心理学用社会心理学基本理论来分析党政干部的领导活动 17
三、党政干部心理学是领导科学的进一步深化和发展 20
第三节 党政干部心理学的研究目的与任务 23
一、党政干部心理学的研究目的 23
二、党政干部心理学的研究任务 26
第二章 学习和研究党政干部心理学的原则与方法 30
第一节 党政干部心理学的研究原则 30
一、客观性原则 32
二、系统性原则 32
三、教育性原则 33
四、发展性原则 34
五、为实践服务原则 35
第二节 党政干部心理学的研究方法 36
一、心理学研究的传统方法 37
二、其它具体的研究方法 39
三、运用研究方法应注意的问题 43
第三章 党政干部心理学的主要内容与意义 46
第一节 党政干部心理学的主要内容 46
一、党政干部的领导工作心理 46
二、党政干部的改革心理 48
三、党政干部的心理修养 49
第二节 党政干部心理学的意义 51
一、党政干部心理学的理论意义 51
二、党政干部心理学的实践意义 54
第二编 党政干部领导工作心理 59
第四章 党政干部决策心理 59
第一节 决策与心理 59
一、决策是党政干部最基本的职能 59
二、党政干部决策过程中的心理机制 60
第二节 影响决策的心理因素 63
一、影响决策的个性心理因素 63
二、影响决策的社会心理因素 65
第三节 集体决策心理 67
一、集体决策的心理优势 67
二、影响集体决策的心理障碍 69
三、实现集体决策的基本方法 70
第四节 调查研究心理 72
一、调查研究是决策的基础 72
二、搞好调查研究的心理原则 73
三、消除调查研究过程中主观因素的干扰 76
第五章 党政干部的选才用人心理 79
第一节 善于选才用人是党政干部必备的能力 79
一、选才用人是一项重要的领导艺术 79
二、党员干部应具的选才观念和心理 80
第二节 影响选才用人的心理障碍 83
一、偏见 83
二、定型效应 84
三、嫉妒心理 86
第三节 选才用人的心理学原则 87
一、竞争择优原则 87
二、量才任职原则 88
三、信任授权原则 89
四、赏罚分明原则 89
第四节 选才用人的心理学方法 90
一、观察谈话法 91
二、民主评议法 82
三、心理测验法 93
第六章 领导过程的人际关系 95
第一节 党政干部的人际关系 95
一、人际关系的基本含义 95
二、领导过程人际关系的分类和特点 96
三、领导活动中协调人际关系的作用 97
第二节 影响人际关系的因素和心理障碍 99
一、影响人际关系的相关因素 99
二、影响人际关系的个性心理品质 101
三、影响干群关系的心理障碍 102
第三节 协调人际关系的原则和方法 104
一、协调人际关系的基本原则 104
二、协调人际关系的主要方法 105
三、人际冲突的防范和调解 107
第四节 协调干群关系的艺术 108
一、优化自我形象的艺术 109
二、谈话的艺术 110
三、批评的艺术 112
第七章 党政干部的激励艺术 114
第一节 激励是一项重要的领导艺术 114
一、激励与需要 114
二、需要的层次性 115
三、激励在领导活动中的功能 117
第二节 领导工作中的激励方法 118
一、目标激励 118
二、公平激励 120
三、强化激励 121
四、期望激励 123
第三节 领导工作中的激励艺术 124
一、善于把握激励的时机 124
二、注重激励动机与效果的统一 126
第八章 党政干部的领导行为 128
第一节 领导行为理论概述 128
一、领导与领导心理 128
二、领导行为的一般理论 129
三、领导行为的基本模式 132
第二节 党政干部的领导威信 134
一、领导威信及其心理效应 134
二、领导行为与领导威信 136
三、影响威信的几种错误领导行为 138
第三节 领导威信的形成与巩固 140
一、树立领导威信的途径 140
二、领导威信的保持与巩固 142
第九章 党政领导班子的心理结构与领导效能 144
第一节 领导班子心理结构与领导效能 144
一、领导班子心理结构的整体效应 144
二、领导班子心理结构的互补功能 145
三、领导班子心理结构与工作效率 146
第二节 党政领导班子的优化心理结构 147
一、同质的品德结构 147
二、梯级的年龄结构 148
三、全面的专业结构 149
四、合理的智能结构 149
五、协调的性格结构 150
六、互补的气质结构 151
第三节 实行领导班子心理和谐的基本要求 152
一、目标的认同性 153
二、感情的相通性 154
三、心理的相容性 155
四、行为的适应性 156
第三编 党政干部改革心理 161
第十章 党政干部的改革态度 161
第一节 党政干部改革态度的形成 161
一、积极者的态度 161
二、从众者的态度 163
三、观望者的态度 164
四、反感者的态度 165
第二节 几种不易转变的态度 167
一、改革开始形成的态度 167
二、具有稳定心理结构的态度 168
三、与个体中心价值密切的态度 169
四、独立性较强人的态度 170
第三节 态度改变的方法 170
一、进行输送以新知识为重点的宣传教育 171
二、积极参加改革的实践活动 173
三、采取团体规定的办法 175
四、应当逐步提高要求 176
五、创设优良的环境 178
第十一章 党政干都改革的心理障碍与消除 179
第一节 影响党政干部改革的社会心理因素 179
一、狭隘闭锁的思维方式 179
二、“知足者常乐”的无为思想 180
三、唯书唯上的思想方法 181
四、讲等级、求名份的尊卑贵贱习俗 183
五、不重信息、时间观念淡薄的小农意识 184
六、轻视科学、轻视知识分子的“左倾”心理 186
第二节 党政干部改革心理障碍 187
一、因循守旧的心理 188
二、松散惰性的心理 189
三、求全责备的心理 190
四、拜金主义的心理 191
五、消极攀比心理 192
六、盲目超前心理 194
第三节 党政干部心理障碍的消除 196
一、提高改革认识，激发改革动机 196
二、突破自我局限，树立与改革相适应的新观念 197
三、重视心理调适，加强自我心理保护 200
四、搞好民主管理，增强群众参与改革的意识 201
五、正确评价改革者形成良好的改革风气 202
六、加强体制建设，合理安排改革进程 203
第十二章 改革中党政干部的心理效应 205
第一节 改革中党政干部的心理准备状态 205
一、心理效应与心理准备 205
二、心理准备的基本成份和内容 207
三、改革中党政干部的心理趋势 208
第二节 党政分开后干部角色心透视 211
一、干部角色的作用 212
二、干部角色的冲突 213
三、党政分开后干部角色的心理效应 214
四、党政干部的角色适应 216
第三节 改革中党政干部积极心理效应 217
一、事业心和责任感明显提高了 218
二、改革新意识正在取代保守心理 219
三、适应商品经济新观念已逐步形成 220
四、民主参与意识日益增强 221
第四编 党政干部心理修养 225
第十三章 理想的党政干部心理模式 225
第一节 党政干部的智力品质 225
一、党政干部的观察力 225
二、党政干部的注意力 227
三、党政干部的记忆力 228
四、党政干部的想象力 230
五、党政干部的思维力 232
六、党政干部的创造力 234
第二节 党政干部的情感品质 238
一、积极的情感是有效工作的重要心理基础 238
二、党政干部应具备的主要情感品质 240
三、党政干部的情感修养 242
第三节 党政干部的意志品质 243
一、党政干部意志的作用 244
二、党政干部意志品质的基本要求 246
三、党政干部意志的培养和锻炼 247
第四节 党政干部的个性品质 249
一、党政干部的兴趣 249
二、党政干部的气质 251
三、党政干部的性格 252
四、党政干部的能力 254
第十四章 党政干部的心理卫生与健康 256
第一节 心理卫生的概念及其意义 256
一、心理卫生的概念 256
二、心理卫生的基本内容 257
三、为什么要讲究心理卫生 257
四、如何讲究心理卫生 260
第二节 健康心理的特征 261
一、健康心理与大多数人的心理是一致的 226
二、健康心理是能够坚持正常的学习、劳动和工作的 264
三、心理健康的人能与他人保持正常的人际关系 265
四、心理健康的人积极的情绪多于消极的情绪 266
五、心理健康的人能够有正常的行为 267
第三节 异常心理的表现 269
一、感知觉异常 269
二、记忆异常 271
三、思维异常 272
四、情绪异常 273
五、意志异常 274
六、性格异常 275
第四节 心理疾病的治疗方法 276
一、心理分析法 276
二、说服法 277
三、行为疗法 277
四、工作疗法 278
五、娱乐疗法 278
六、躯体治疗法 278
第五节 如何保持心理健康 279
一、控制不良情绪，建立良好的情绪 279
二、改善工作环境与条件，避勉和缩小不良刺激的影响 281
三、正确地认识自己 282
四、学会排解不良情绪 283
第十五章 党政干部的心理测量 235
第一节 心理测量的概念及党政干部心理测量的特点 285
一、心理测量的概念 285
二、党政干部心理测量的特点 286
第二节 心理测量工具的原则 288
一、心理测量的要素 288
二、编制心理量表的基本方法 290
第三节 心理测量的种类 292
一、根据测量的对象来划分 293
二、根据测验的人数来划分 296
三、根据测验的材料来划分 297
四、根据测验的功用来划分 297
五、根据测验的标准化水平来划分 298
第四节 测量的实施及条件的控制 299
一、主试在测验前的准备 399
二、指导语 300
三、测验的情境 300
四、测验焦虑 300
五、练习与应付技巧 301
六、反应方式和反应心向 301
七、与被试建立和睦的关系 302
第五节 实施心理测量应当注意的有关问题 303
一、测验要保密 303
二、测验要精心选择 303
三、测验的记分要客观 303
四、要注意测验结果与本人见面的方式 303
五、注意测验常模的可变性 304
六、仔细记录被试的反应行为 304
七、正确地认识测试 304
八、讲究测验道德 305
附件：1 人际关系的自我测评 306
附件：2 最难共事者的测评 315
附件：3 应付工作压力能力的自我测验 327
附件：4 个人作风的类型及自我测验 332
附件：5 成就需要的自我测验 338
附件：6 正式与非正式组织的测评 342
附件：7 群体内聚力的测评 349
附件：8 管理者工作情况的测评 350
附件：9 领导作风特性的测评 353
附件：10 管理决策作风的测评 359
附件：11 保持内部关系的倾向的测评 368
附件：12 领导与被领导作风测验 372
附件：13 组织生活中的心理活动测评 384
附件：14 工作态度的测评 387
后记 402