导言 1
一、研究背景与意义 1
（一）农村劳动力流动与留守儿童产生 1
（二）留守儿童现状 2
二、研究内容 4
三、本书结构 5
第一部分 父母外出与农村人力资本形成 9
第一章 父母外出与留守儿童学习表现 9
一、引言 9
二、文献综述 13
三、计量分析方法 15
四、数据说明和统计描述 20
五、估计结果 24
（一）父母外出对孩子语文成绩的影响 25
（二）父母外出对孩子数学成绩的影响 27
（三）处理组和控制组平衡性检验 28
六、稳健性分析 30
（一）不同成绩分位数以及标准化成绩的估计结果 31
（二）Rosenbaum边界估计结果 32
七、总结和评述 34
第二章 父母外出与留守儿童认知能力发展 38
一、引言 38
二、计量经济方法 40
三、数据说明和统计描述 40
四、估计结果 45
五、稳健性分析 48
（一）不同成绩分位数以及标准化成绩的估计结果 48
（二）Rosenbaum边界估计结果 49
六、总结和评述 51
第三章 父亲非农就业对农村孩子终身教育的影响及其代际差异 54
一、引言 54
二、模型设定 55
三、数据和统计描述 56
四、估计结果 59
（一）基本估计结果 59
（二）不同类型家庭中的差异 61
五、父亲非农就业影响的代际差异估计 64
六、总结与评述 67
第二部分 父母外出影响孩子人力资本形成的机制 73
第四章 中国农村教育的代际因果关系 73
一、引言 73
二、文献回顾 77
三、“文革”期间中国农村基础教育普及运动及其影响 83
（一）“文革”期间中国农村基础教育普及运动 83
（二）基础教育普及运动对父母教育的影响 89
四、计量分析方法 93
五、数据描述 95
（一）样本和样本均值 95
（二）限制样本 100
六、估计结果 102
（一）全样本的估计结果 102
（二）受限制样本的估计结果 105
（三）把父母的教育都放在同一回归方程中 107
（四）其他变量估计结果的解释 108
（五）分儿子和女儿样本估计 109
七、稳健性检验和方程设定检验 111
（一）父母入学年龄假设问题 111
（二）样本选择问题 115
（三）方程设定：以孩子教育年限作为因变量 125
八、结果解释和讨论 128
（一）母亲对父亲家庭的选择对孩子教育的影响 129
（二）母亲的选择性婚姻行为 131
（三）孩子数量和质量之间的权衡 133
九、结论 134
第五章 妇女议价能力对家庭教育投资的影响 139
一、引言 139
二、理论基础 141
三、计量经济模型 144
四、数据和数据描述 146
五、估计结果 149
六、稳健性检验 154
七、总结和政策建议 157
参考文献 159
后记 175