第一章 把孩子培养成学习的天才重在讲究方法 3
最宝贵的出发点 4
当好一个家长并不难 5
只要下决心发生变化 5
改变自己是改变孩子的前提 6
学习好的新标准 7
第二章 学习是一种综合的能力学习是一种综合的能力 13
五种积极性 15
五种智力 16
三种能力 17
两种承受力 18
与以往观念的不同 19
关于五种积极性 19
关于智能 21
至关重要的承受能力 22
一个整体的概念 23
第三章 天才的家教重在培育孩子的五种积极性向上积极性是孩子学习的基本驱动力 29
兴趣是孩子学习的主要动力 32
智能发挥的保障：自信 34
注意力是孩子学习态度的显现 37
毅力的保护与支持功能 38
五种积极性要从小培养 39
培育孩子五种积极性的方法 45
天才的家长 60
学习能力是一种功能状态 63
第四章 观察感受能力的培育学习是一种综合的能力 71
培养观察能力从何入手 72
观察能力是智能的基础 77
每个孩子都是小观察家 78
观察能力的起源 79
第五章 记忆能力的培育人的记忆潜力是非常大的 85
记忆的第一要素是责任心 85
让孩子喜欢记忆 88
相信自己的记忆力 90
培育孩子记忆的兴趣、自信与向上积极性的方法 92
最好的记忆状态是兴奋、自信、轻松 92
游戏学习法 93
综合培育孩子的记忆能力 97
记忆的本质是建立联系 99
第六章 思维能力的培育思维是比观察、记忆更重要的能力 109
思维能力的培养 111
让五种积极性都达到热烈的程度 114
重要的是创造性思维的培育 115
快乐的思维是真正的快乐 117
第七章 听讲阅读能力的培育阅读代表了所有的学习 121
培养阅读能力的方法 122
不跟着书走 125
阅读能力的延伸就是处理天下一切信息的能力 133
第八章 表达能力的培育表达能力的特征 137
从表达入手，带动其他能力的发展 144
一个特别容易解决的问题 144
训练表达能力的方法 147
表达是婴幼儿教育的主要牵引方向 149
第九章 学习管理能力的培育五个积极性的培育 153
面对具体的问题 155
改变自己的家长形象 156
学得快乐才叫学得好 162
己所不欲，勿施于子女 163
孩子在等待你的微笑 164
第十章 婴儿时期的家庭教育五种积极性的培育 169
八种智能的培育 169
婴儿的早期教育 171
第十一章 幼儿时期的家庭教育从知识到品德，孩子都在学习 179
幼儿时期孩子的差异 180
对幼儿实施教育的原则 181
第十二章 学龄孩子的教育问题基础的差异 191
学习成绩与表达能力的差别 191
面对家长与老师的评价 192
孩子每天都在比赛场上 193
父母双方的角色都要正确 195
松弛法 197
指出途径法 200
激将法 202
良性循环法 204
因势利导法 206
结束语 210