序 1
前言 1
第一篇 观察 2
第一章 教育之痒：兴国的理想与现实的困扰 2
要点提示 2
一、好的教育才能“兴国” 3
二、国富要有精神文明内涵 4
三、精神失重凸显教育偏失 7
四、个体是教育的第一载体 9
五、教育好下一代人更为根本 10
六、教育实践的五个追问 11
第二章 教育之路：中国的历史与美国的脚步 17
要点提示 17
一、中国教育的历史回顾 18
二、美国教育发展历程述评 38
第二篇 反思 68
第三章 历史之鉴：影响教育变革的三大启示 68
要点提示 68
一、政府主导与广泛的社会参与是教育变革的根本动力 69
二、教育改革要紧紧围绕教育的社会目的 77
三、必须推进教育决策者和一线教学工作者的深层理念变革 85
第四章 变革之魂：教育改革的三大方向 89
要点提示 89
一、改变领导思维 90
二、创新教学理念 98
三、重构道德教育 112
第三篇 行动 126
第五章 学前教育：从起点改变中国未来 126
要点提示 126
一、定义与定位：学前教育有何功能，起何作用 129
二、规律与规则：学前教育该如何控制，如何把关 134
三、内容与内涵：学前教育该教什么，该学什么 143
四、方法与方向：学前教育改革从何入手，又走向何方 147
五、实践与实效：学前教育改革如何实施，如何实现 151
第六章 全人教育：成就和谐强国的教育方略 160
要点提示 160
一、理念：用什么来主导改革 161
二、内容：以什么作为改革载体 165
三、结构：从哪里着手改革 170
四、方法：通过哪些步骤落实改革举措 177
后记 187
作者自述 194