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第一章 绪论 1
第一节 本研究的目的 1
第二节 本研究的范围 2
第二章 社会教材发展 4
第一节 教材草创时期 4
第二节 学部审定时期 16
第三节 儿童本位时期 28
第三章 结论 52
第一节 本研究的检讨 52
第二节 本研究的启示 69
参考图书 82