前言 1
原理篇 3
【学校德育的性质、地位和作用】 3
德育 3
学校德育 3
学校德育的意义 3
学校德育的地位 4
学校德育的作用 5
【学校德育的任务和特点】 6
学校德育的任务 6
学校德育的特点 7
【学校德育的理论基础和知识来源】 7
学校德育的理论基础 7
学校德育的知识来源 8
【学校德育对象及其心理特点】 8
小学生心理发展的一般特点 8
初中生心理发展的一般特点 9
高中生心理发展的一般特点 10
【学校德育过程及其规律】 12
德育过程 12
德育过程的结构 12
学校德育过程的特点 13
学校德育的工作过程 14
德育过程的基本规律 14
【学校德育过程的组织】 14
学校德育过程的组织 14
学校德育过程的系统、信息和控制 15
【学生思想品德的形成过程】 16
思想 16
思想的形式 17
思想产生的条件 19
思想产生的过程 19
影响思想变化的因素 20
思想挫折 20
思想挫折容忍力 20
思想挫折的反应 21
思想挫折的适应机制 21
思想和行为的关系 21
思想调节行为的结构层次 22
思想与需要的关系 23
学生需要的特点 23
需要特点与学校德育 24
品德与道德 26
品德结构 26
品德形成发展的一般规律 26
道德认识 27
道德观念的形成 27
道德概念的掌握 28
道德评价能力的培养 29
道德信念的确立 29
加强中小学生道德认识教育的基本原则 30
道德情感 31
学生道德情感发展的趋势 32
毕生道德情感培养的基本原则 32
道德意志 33
学生道德意志发展的趋势 33
学生道德意志的培养和锻炼原则 34
道德行为 34
中小学生道德行为水平发展特点 34
道德行为方式的掌握 35
道德行为习惯 35
培养学生道德行为习惯的原则 36
道德行为的强化 36
【学校德育工作原则】 37
德育原则 37
共产主义方向性和社会主义现实性相结合的原则 37
从学生实际出发原则 38
知行统一原则 39
集体教育与个别教育相结合的原则 39
热爱、尊重与严格要求相统一的原则 40
正面要求与纪律约束相结合的原则 41
长善救失原则 41
教育影响的系统性和一致性原则 42
【学校德育的组织形式】 43
学校德育的组织形式 43
各科教学 43
课外和校外活动 45
学校管理工作 46
班主任工作 47
共青团工作 50
少先队工作 50
学生会工作 51
劳动教育 52
社会实践活动 52
周会、晨会和时事政策学习 53
军事训练 53
内容篇 58
【中小学德育的基本内容】 58
马列主义，毛泽东思想基础理论教育 58
爱国主义和国际主义教育 60
共产主义理想教育 62
共产主义人生观教育 63
时事教育 64
集体主义教育 65
坚持四项基本原则的教育 66
坚持社会主义道路教育 67
坚持人民民主专政教育 69
坚持共产党的领导教育 70
坚持马列主义、毛泽东思想教育 71
阶级教育 71
劳动教育 72
“五讲四美”教育 73
自觉纪律与遵守法制教育 74
社会公德教育 75
革命传统教育 76
国情教育 77
国防教育 78
【小学德育内容】 79
小学德育的基本内容和要求 79
热爱祖国的教育 79
热爱中国共产党的教育 80
热爱人民的教育 81
热爱集体的教育 82
热爱劳动、艰苦奋斗的教育 83
努力学习、热爱科学的教育 84
文明礼貌、遵守纪律的教育 86
良好的意志、品格教育 86
民主与法制观念的启蒙教育 87
辩证唯物主义观点的启蒙教育 88
《小学生守则》教育 89
《小学生日常行为规范》教育 91
【中学德育内容】 94
初·高中阶段德育的基本内容和要求 94
中学各年级马克思主义常识教育 94
中学各年级爱国主义教育 98
中学各年级国际主义教育 100
中学各年级理想教育 101
中学各年级学习目的教育 103
中学各年级道德教育 104
中学各年级劳动教育 107
中学各年级社会主义民主，法制与纪律教育 109
中学各年级身心卫生和个性发展教育 113
《中学生守则》教育 116
《中学生日常行为规范》教育 117
【班主任工作】 100
中、小学班主任工作的基本任务及职责 120
中小学各年级班主任工作要点 120
全面了解和研究学生 122
提出班集体的共同奋斗目标 123
班委会的组成和职责 124
班干部的选拔 124
班干部的培养 125
培养班集体正确舆论 126
培养优良的班风 127
个别教育工作 128
配合、辅导团队工作 131
学生操行评定 133
关于小学生品德考核的几点意见 136
关于中学生品德评定的几点意见 138
评选“三好”学生 139
班会 142
班级墙报、黑板报 143
班级节日纪念教育活动 144
班级各种课外文艺、游艺活动 145
家长工作 148
家访 149
家长会 151
和家长书面联系 153
家长委员会 154
班主任工作计划 154
班主任工作总结 167
班主任要上好小学生思想品德教育课 158
思想品德课教学原则 159
思想品德课的类型与结构 159
思想品德课的课堂提问的设计 160
思想品德课的板书 162
思想品德课的作业 163
【少先队工作】 164
少先队基本知识教育 164
中国少年先锋队队章 164
中国少年先锋队队歌 166
中国少年先锋队队员入队誓词 168
中国少年先锋队队员入队仪式 168
中国少先队的光荣历史 168
队前教育 173
队章教育 174
离队教 177
培养少先队员组织观念 179
培养少先队集体 180
开展少先队活动 181
少先队集体主义教育 184
少先队爱国主义教育 188
少先队劳动教育 188
少先队假期工作 188
少先队夏令营 189
少先队阵地活动 191
辅导员的职责 193
少先队组织建设 194
编队 194
队干部职责 195
少先队工作计划 196
少先队的选举 196
少先队代表大会 197
少先队干部的选拔和培养 197
少先队检阅仪式 109
常用主题队会形式 200
少先队的奖惩办法 201
【共青团工作】 201
学校共青团的任务 201
学校共青团工作的基本内容 201
中学各年级共青团德育工作要点 203
中国共产主义青年团章程 203
共青团的性质和基本任务 204
共青团的指导思想和奋斗目标 204
共青团同少先队的关系 204
团旗 205
团徽及使用 205
团员义务及权利 206
团的活动内容 207
发展团组织的方针 207
吸收新团员的计划 208
对团员发展对象的培养教育工作 208
入团条件及手续 208
入团申请书 209
入团志愿书 209
通过青年入团的支部大会 210
将上级团委批准入团的决定通知本人 210
入团宣誓 211
共青团思想政治工作的根本任务、方针及内容 212
共青团思想政治工作的基本原则 212
团的组织生活内容 213
团的组织建设及方针 213
共青团组织原则 214
团的代表大会和团的委员会 214
团代会主席团 215
团代会（或团员大会）的筹备 215
团代会（或团员大会）的议程 215
支部团员大会和支部委员会的关系 216
支部团员大会的召开 217
团的基层组织 218
团的基层组织的任务 218
基层团组织的改选 219
团员的教育和管理 220
团的干部 221
团支委的组成及职责 222
团小组 223
离团 224
退团 224
自行脱团 225
团的组织统计工作 225
团员档案管理 226
颁发团员证 226
团员组织关系的接转 227
团费 228
团员的奖励 229
团干部的奖励 230
团的纪律处分 230
共青团常用文书 232
方法篇 239
【调查研究法】 239
典型调查法 239
相似察疑法 240
访问法 240
开调查会法 241
时间验证法 241
间接调查法 242
抽样调查法 242
观察法 243
实验法 244
信息筛选法 244
数量法 245
预测法 246
时代剖析法 248
信息传递法 248
立体思维法 249
【说理教育法】 249
灌输教育法 249
疏导教育法 251
论理疏导法 252
规谏疏导法 252
慰藉疏导法 252
警呵疏导法 252
比喻疏导法 253
感化疏导法 253
争辩疏导法 253
树样疏导法 254
预示疏导法 254
览践疏导法 254
同病异治法 254
平行教育法 255
知识释疑法 256
兴趣法 256
需要引导法 257
“朽木”可雕法 259
尊重信任法 259
游刃有余法 259
取其所长法 260
去其所短法 261
迷途知返法 261
层楼更上法 262
荣誉激励法 262
激将法 263
迂回法 263
暗示法 263
膨缩法 264
学史启迪法 265
首因效应法 266
对比教育法 266
语言说理教育法 267
独白法 267
开头法 268
结尾法 269
例证法 269
课堂提问法 270
顺说法 271
比喻法 271
个别谈话法 272
模糊谈话法 273
听人谈话法 273
说理训练法 274
【情感陶冶法】 275
爱心法 275
校园环境陶冶法 276
语言文字陶冶法 276
寓教于乐法 277
现场参观法 277
演讲活动法 278
文体活动法 278
乐教法 278
美育启示法 279
影评法 280
【实践锻炼法】 281
具体任务法 281
道德实践法 281
行为练习法 282
社会实践法 282
【示范教育法】 283
榜样教育法 283
报告会法 284
【修养指导法】 286
自我教育法 286
自我评价法 286
批评和自我批评法 287
群帮法 288
协调法 288
日常教育法 289
立体教育法 289
【品德评价法】 290
表扬与奖励法 290
批评与惩罚法 290
评比竞赛法 291
操行评定法 291
素养篇 295
【德育工作者的素养】 295
马克思主义理论素养 295
共产主义品德素养 296
具有广博的现代科学文化素养 296
教育理论和能力素养 297
教育艺术素养 298
语言素养 298
在教育集体中协调相处、团结共事的素养 299
热爱德育工作的素养 299
【校长的素养】 300
热爱教育事业，有强烈的事业心 300
师德高尚，作风正派 300
有较广博的文化科学知识，值得教育规律 300
懂得学校管理科学，有组织领导和综合分析的能力 301
有能坚持工作的体力 301
【教师的素养】 301
教师的职业道德 301
教师的知识结构 303
教师的能力结构 303
【班主任的素养】 305
良好的思想素质 305
精湛的业务素质 305
高尚的品德素质 306
丰富的教育科学理论素质 306
班主任的特殊素质 306
【少先队辅导员的素养】 306
热爱少年儿童、热爱少先队工作 306
以身作则，作少先队员的表率 307
深入实际，广泛地与少先队员交朋友 307
勤奋好学，不断地丰富自己的知识 307
掌握辅导员的领导艺术 308
【共青团干部的素养】 308
坚持党的政治路线和思想路线 308
团干部的事业心和责任感 309
议大事、管本行 309
增强党性 310
知识化和专业化 310
以身作则 311
民主作风 312
经验篇 315
【思想品德教育管理经验】 315
走系列化教育的改革之路 315
四平市铁西区建立中小学德育工作制度 317
从实际出发加强儿童的思想品德教育 317
初中德育的三个层次 320
贯彻《中学生日常行为规范》的做法 321
“家庭劳动小岗位”教育 323
开展国防教育，增强国防意识 325
【学科中思想品德教育的经验】 327
情境操作法——小学思想品德课独特教学法 327
形势教育手段的多样化 329
结合阅读教学进行思想教育 332
数学教学中的思想品德教育 333
历史教学中的德育功能 334
小学历史课进行爱国主义教育的方法 335
在生物教学中加强爱国主义教育 337
高中政治思想道德教育内容系列化 338
【班主任工作经验】 339
任小艾同志教育经验 339
武兴元工作经验选录 343
让每一个学生都成为班级的管理者 344
对高中生实行“开放式”教育 346
中学生逆反心理的转化方法 348
批评的艺术 350
设计主题班会的“七性”要求 352
班主任工作“十要”、“七忌” 354
教育学生“十忌” 355
班主任工作计划一例 356
传统教育活动系列表 359
传统节日教育系列化一览表 362
【团队工作经验】 364
加强中学少先队工作的措施 364
农村少先队工作经验 365
试行《纲要》与深化教育活动 369
加强和改进中学团的思想政治工作 371
中学共青团的思想品德教育系列化一览表 373
文献篇 377
中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 377
小学德育纲要 384
中学德育大纲 393
小学班主任工作暂行规定 404
中学班主任工作暂行规定 407
中国少年先锋队教育纲要 410