一 令人深省的“钱学森之问” 1
与苏步青先生一席谈 4
对“素质”与“应试”的思考 8
语文教学要对民族负责 12
教好语文的“本”在哪里 17
关于语文教学的“断想” 24
“应赛”、“应试”与名校的责任 30
二、谁“背叛”了语文教学 35
“人”是怎么不见的 38
抡才大典，岂可儿戏 56
“意见”不等于“知识” 62
“神童”的无奈与悲哀 64
急于写书成名的女孩 72
教育不能“跟风”与“作秀” 75
三、成人与“成才” 81
“当个小孩不容易” 85
成人比“成才”更重要 90
我与韩寒 92
写出另类读后感的学生 102
我的“十他理论” 108
重在学生的独立思考 113
小学语文教学的“七重七不重” 116
中学生的论文答辩会 121
送学生“赶考”清华 124
在美国参加的高中生毕业典礼 129
一个学生从大洋彼岸的来信 134
四、还我琅琅书声 139
开学第一课的“见面辞” 142
预习决定一堂课的成败 148
“利诱”学生背《离骚》 153
逐字逐句讲解《世间最美的坟墓》 157
比较中学会鉴别 163
我上《老王》 166
用满堂问的方法讲《阿Q正传》 174
“随” 心而教《随园记》 179
我的《秋水》教案 183
“说文解字”学古文 187
评《荆轲刺秦王》教写作 193
作文应“为用而作” 199
碰巧“押对”了一回高考作文题 203
练字的意义和方法 207
我给小学生上《海的女儿》 211
三人同上一堂课 219
五、读出“文化的底气” 229
在语文学习中感悟生命 232
一道永恒的作文题 238
细水长流学《论语》 242
我即教材 248
连写五篇《黄生养雀记》 257
原汁原味读原典 262
有话大家说 267
我的研究性学习观 271
选修课研究成果展 276
六、天地人，孕育真性情 283
语文课需要“东拉西扯” 286
“小鱼跟着大鱼游” 297
大山深处学写诗 302
在白居易坟前学对联 307
自编班刊《读书做人》 312
我为学生写序言 316
精彩纷呈的附中大讲堂 327
七、亦师亦友，甘为春泥 333
我是“五四青年” 337
教师要保持一颗童心 341
与新生的第一次沟通 345
为学生写的“另类”品德评语 349
做教师有三戒 353
郑重其事的家长会邀请函 358
我为什么不做家教 362
我为年轻教师改教案 366
由“李白事件”引发的讲座 373
我在《文化中国》做嘉宾 378
我与《诗情画意》 383
我可以不说真话（代后记） 386